19.如圖為神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息圖解,下列說法正確的是( 。
A.1是載體,具有特異性
B.如果6是Na+,2處的電位變化是由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
C.4內(nèi)物質(zhì)可以是某些激素
D.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是2→3→5

分析 據(jù)圖分析,4表示突觸小泡,5表示突觸前膜,3表示突觸間隙,1表示突觸后膜上的受體,2表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:A、1是突觸后膜的受體,A錯誤;
B、如果6是Na+,內(nèi)流后形成動作電位,故2處的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,B錯誤;
C、4內(nèi)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),可以是某些激素,C正確;
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是5→3→2,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查興奮在突觸上的傳遞的相關(guān)知識,考查了突觸的結(jié)構(gòu),屬于對識記、理解層次的考查.關(guān)于突觸?贾R點:
1、突觸小泡釋放的遞質(zhì):乙酰膽堿、單胺類物質(zhì).
2、遞質(zhì)移動方向:突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜.
3、信號轉(zhuǎn)換:電信號→化學(xué)信號→電信號.
4、傳導(dǎo)過程:軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(下一神經(jīng)元).
5、遞質(zhì)釋放的過程為胞吐,體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性,由突觸后膜(下一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突部分)上的糖蛋白識別.
6、突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體兩種細(xì)胞器的含量較多.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖表示某染色體組成為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請據(jù)圖回答問題.

(1)細(xì)胞圖象D→F屬于有絲分裂;D→A屬于減數(shù)分裂.
(2)圖中C細(xì)胞叫做初級精母細(xì)胞,染色體數(shù)為4條,DNA個數(shù)為8個;A細(xì)胞叫做次級精母細(xì)胞.
(3)B細(xì)胞所處的時期為減數(shù)第二次分裂中期;A細(xì)胞所處的時期為減數(shù)第二次分裂后期.
(4)一個D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成兩個配子的染色體組成分別是Ab、aB.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.DNA分子的雙鏈在復(fù)制時解旋,這時下列哪一對堿基從氫鍵連接處分開( 。
A.鳥嘌呤與腺嘌呤B.鳥嘌呤與胸腺嘧啶
C.腺嘌呤與胸腺嘧啶D.胸腺嘧啶與胞嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖表示雄果蠅(體細(xì)胞染色體數(shù)為8條)進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時,處于四個不同階段的細(xì)胞(Ⅰ-Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①-③)的數(shù)量.下列表述與圖中信息相符的是( 。
A.Ⅰ-Ⅳ中③的數(shù)量比是2:4:4:1B.Ⅲ代表初級精母細(xì)胞
C.②代表染色體D.Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的某步操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,將溶化好的海藻酸鈉溶液,冷卻至室溫加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁蛊浠旌暇鶆,再轉(zhuǎn)移至注射器中.
(2)圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠.
(3)某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實驗結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有海藻酸鈉濃度過高(“高”或“低”)或注射器中的混合液推進(jìn)速度過快(“快”或“慢”).
(4)圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中,發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.血液中K+溶度急性降低到一定程度會導(dǎo)致膝反射減弱,下列解釋合理的是( 。
A.伸肌細(xì)胞膜的動作電位不能傳播到肌纖維內(nèi)部
B.傳出神經(jīng)元去極化時膜對K+的通透性增大
C.興奮在傳入神經(jīng)元傳導(dǎo)過程中逐漸減弱
D.可興奮細(xì)胞靜息膜電位的絕對值增大

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有學(xué)生在做葉綠體中色素提取和分離實驗時,采用圓形濾紙片,將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上,將濾紙自圓心折疊后層析,經(jīng)層析后,色素被分離為四個半徑不同且顏色不同的同心圓(如下圖所示),請推測最外圈色素的顏色是

A.橙黃色 B.黃綠色 C.藍(lán)綠色 D.黃色

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制作生態(tài)缸的實驗中,以下關(guān)于生態(tài)缸設(shè)計的原理敘述不正確的是( )

A.要定期通氣,以保證各種生物的正常呼吸

B.要用無色透明玻璃,保證能量能輸入生態(tài)缸

C.要放在散射光處,以避免缸內(nèi)的溫度過高

D.放入的生物之間要能形成一定的食物鏈結(jié)構(gòu),比例適當(dāng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•涵江區(qū)期末)將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品﹣﹣姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會凝固,結(jié)果如下表:

(注:用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.)

根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果,下列表述不正確的是( )

A.可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)

B.20℃和100℃時酶的活性低,是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準(zhǔn)確度

D.60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度

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同步練習(xí)冊答案