A. | 與原核細(xì)胞相比,真核細(xì)胞體積一般較大 | |
B. | 細(xì)胞體積越小,其表面積與體積比值越大 | |
C. | 生物體體積越大,其細(xì)胞體積一定也越大 | |
D. | 細(xì)胞體積小,其完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男矢?/td> |
分析 細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因:
(1)細(xì)胞中細(xì)胞核所控制的范圍有限,所以一般細(xì)胞生長(zhǎng)到一定體積就會(huì)分裂;
(2)細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積,細(xì)胞越小該比值越大,細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快,有利于細(xì)胞的生長(zhǎng).
解答 解:A、與原核細(xì)胞相比,真核細(xì)胞體積一般較大,A正確;
B、細(xì)胞體積越小,其表面積與體積比值越大,B正確;
C、細(xì)胞體積的大小與生物個(gè)體大小沒(méi)有直接關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞體積小,相對(duì)表面積就大,其完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男矢,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生理解細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因,并具有一定的理解能力和判斷能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腫瘤干細(xì)胞的增殖與分化過(guò)程都需要消耗ATP | |
B. | 編碼BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因 | |
C. | 腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不完全相同 | |
D. | 用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療,可促進(jìn)腫瘤干細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤和⑥細(xì)胞的衰老和死亡過(guò)程中細(xì)胞核體積縮小,基因逐漸不再表達(dá) | |
B. | ⑤和⑥的核基因基本相同,而細(xì)胞的mRNA不相同 | |
C. | ⑤內(nèi)細(xì)胞核中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201707/239/82a3d0d2.png" style="vertical-align:middle" /> | |
D. | 與①相比②的體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體 | B. | 組成成分中含mRNA | ||
C. | 全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | D. | 遺傳信息翻譯的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
日本科學(xué)家山中伸彌因在“細(xì)胞核重新編程技術(shù)”領(lǐng)域所作貢獻(xiàn)而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng), 其將4個(gè)關(guān)鍵基因?qū)胍逊只w細(xì)胞中并表達(dá),使此細(xì)胞成為具有類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.iPS細(xì)胞遺傳信息與人體肌肉細(xì)胞相同,其增殖過(guò)程中關(guān)鍵基因能夠復(fù)制
B.過(guò)程①②③是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,圖示過(guò)程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
C.關(guān)鍵基因表達(dá)過(guò)程將改變肌肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)境,使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化
D.用此技術(shù)得到的新生器官進(jìn)行器官移植,可解決器官不足和免疫排斥難題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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