20．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．提取時(shí)加入CaCO3可防止研磨時(shí)色素被破壞
B．葉黃素更易溶于層析液，在濾紙條上位置最高
C．若濾液細(xì)線觸及層析液，則濾紙條上不會(huì)出現(xiàn)色素帶
D．層析液有毒性易揮發(fā)，所以該實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)的環(huán)境中進(jìn)行

分析 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素．
②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
③各物質(zhì)作用：無(wú)水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
④結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

解答 解：A、提取時(shí)加入CaCO3可防止研磨時(shí)色素被破壞，A正確；
B、胡蘿卜素更易溶于層析液，在濾紙條上位置最高，B錯(cuò)誤；
C、若濾液細(xì)線觸及層析液，色素會(huì)溶解在層析液中，則濾紙條上不會(huì)出現(xiàn)色素帶，C正確；
D、層析液有毒性易揮發(fā)，所以該實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)的環(huán)境中進(jìn)行，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

雄果蠅的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)正常的有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（C1、C2），一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)正常的減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（S1、S2），比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目和遺傳信息，正確的是（ ）

A．DNA數(shù)目：C1與C2相同，S1與S2不同

B．遺傳信息：C1與C2相同，S1與S2不同

C．DNA數(shù)目：C1與C2不同，S1與S2相同

D．遺傳信息：C1與C2不同，S1與S2相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．遺傳和變異是生物的基本特征．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）誘發(fā)生物發(fā)生基因突變的因素有內(nèi)因：DNA復(fù)制過(guò)程，堿基對(duì)的增添、缺失和替換；外因：物理因素、化學(xué)因素，生物、因素．
（2）基因突變的特點(diǎn)有普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性（多害少利性）．
（3）基因重組通常發(fā)生在生物體進(jìn)行有性生殖（減數(shù)分裂）的過(guò)程中，也可以在基因工程技術(shù)中發(fā)生．
（4）用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物，秋水仙素的主要作用是抑制紡錘體的形成．秋水仙素作用于細(xì)胞分裂的前期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．長(zhǎng)期接觸x射線的人群產(chǎn)生的后代中遺傳病發(fā)病率明顯提高，主要原因是該人群生殖細(xì)胞發(fā)生（　　）
A．基因突變B．基因分離C．基因互換D．基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞的基因表達(dá)的敘述，不正確的是（　�。�
A．乳酸菌的基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在時(shí)間和空間上是分不開的
B．衰老細(xì)胞和處于分裂期的細(xì)胞的核基因難以復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的功能之一是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D．DNA 轉(zhuǎn)錄是以 DNA-條鏈為模板，翻譯則是以 DNA 另一條鏈為模板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞的衰老、凋亡與癌變的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞衰老不一定導(dǎo)致個(gè)體衰老
B．細(xì)胞凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
C．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
D．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)能力全部下降，酶活性減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)，每組處理的總時(shí)間均為135s，光照與黑暗處理情況見圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同）．

各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同且適宜，這樣處理的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量，見表．
組別ABCD
光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量（%）507094100
單位光照時(shí)間內(nèi)，B組和C組植物合成有機(jī)物的量都高于D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是B組和C組都只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的70%和94%．
（3）A、B、C三組處理相比，隨著光照和黑暗交替頻率的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí)利用與再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．DNA分子中G與C這一堿基對(duì)含量相對(duì)較高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大
B．DNA分子堿基排列順序及空間結(jié)構(gòu)的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性
C．原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上
D．DNA分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的重要原因之一是堿基互補(bǔ)配對(duì)形成了氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是 （ ）

A．小麥葉片經(jīng)酒精脫色處理后,用來(lái)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

B．利用干酵母探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時(shí),需先將酵母菌細(xì)胞活化

C．用高倍顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,研究有絲分裂各時(shí)期的特征

D．采用紙層析法對(duì)菠菜葉綠體中的色素進(jìn)行分離

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