能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、靶細(xì)胞
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是對特異性免疫過程中不同免疫細(xì)胞的功能的考查，回憶特異性免疫過程中不同免疫細(xì)胞的功能，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：免疫過程中能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞．
故選：C．
點(diǎn)評：對于不同免疫細(xì)胞的功能的比較記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)表現(xiàn)型和基因型關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、表現(xiàn)型僅由基因型決定
B、基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
C、基因型不同，表現(xiàn)型一定不同
D、基因型相同，環(huán)境不同，表現(xiàn)型可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一對夫婦，婚后所生一男孩性染色體組成為XYY．下列關(guān)于導(dǎo)致此男孩性染色體異常的原因可能來自于哪一方以及發(fā)生時期是（　�。�
A、父方，減數(shù)第一次分裂
B、母方，減數(shù)第一次分裂
C、父方，減數(shù)第二次分裂
D、母方，減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程．對此有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因?yàn)橥茰y氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B、格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說服力，是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能分開研究
D、艾弗里提出了DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人大量進(jìn)食糖類后，下列哪一現(xiàn)象在胰腺細(xì)胞中不會出現(xiàn)（　�。�
A、線粒體產(chǎn)生的能量增加
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強(qiáng)
C、細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強(qiáng)
D、核糖體的功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

炎熱的夏季，在室外高溫作業(yè)的工人因出汗太多，應(yīng)喝下列哪種液態(tài)物質(zhì)調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)（　�。�
A、鹽汽水B、啤酒
C、白酒D、哇哈哈礦泉水

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者．下列屬于血紅蛋白生理功能的是（　　）
A、運(yùn)輸氧氣
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
C、攜帶遺傳信息
D、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物細(xì)胞正常的精子中有4條染色體，那么本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為（　　）
A、2條B、4條C、8條D、12條

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為哺乳動物下丘腦和垂體結(jié)構(gòu)聯(lián)系示意圖．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于
 
．
（2）人體受到寒冷刺激時，相應(yīng)的神經(jīng)沖動會傳到下丘腦，此時A物質(zhì)
 
（填名稱） 會增加，通過體液輸送至垂體，使B物質(zhì)增加；B物質(zhì)作用的靶器官是
 
，此過程體現(xiàn)了激素的
 
調(diào)節(jié)．
（3）科研人員切斷了小鼠的C處，發(fā)現(xiàn)血液中抗利尿激素明顯下降，此反射過程中的效應(yīng)器是
 
．

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同步練習(xí)冊答案