二十世紀(jì)發(fā)現(xiàn)了激素的兩種作用機(jī)制:含氮激素主要與膜受體結(jié)合,類(lèi)固醇激素主要與核受體結(jié)合,然后通過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)或調(diào)節(jié)相應(yīng)基因的表達(dá)來(lái)起作用.下列是高等動(dòng)物雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖,A、B、C代表器官,a、b、c、d、e代表物質(zhì),①和②代表過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)胰島素的受體在
 
,如果受體缺乏,造成的影響是產(chǎn)生
 
。
(2)既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于
 
(填字母).
(3)血液中雌激素含量過(guò)高抑制A和B分泌激素,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 

(4)要驗(yàn)證b的生理作用,
 
(選“能”或“不能”)用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物.
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:性激素的分級(jí)反饋調(diào)節(jié):
下丘腦通過(guò)釋放促性腺激素釋放激素,來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促性腺激素,促性腺激素則可以促進(jìn)性腺的活動(dòng),合成和釋放性激素,當(dāng)性激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣性激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.
解答: 解:(1)胰島素是蛋白質(zhì),屬于生物大分子,不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),故胰島素的受體在細(xì)胞膜,如果受體缺乏,造成的影響是產(chǎn)生糖尿。
(2)下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素.
(3)血液中雌激素含量過(guò)高抑制A和B分泌激素,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)要驗(yàn)證b促性腺激素的生理作用,不能用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,因?yàn)榇菩詣?dòng)物的性腺即卵巢激素產(chǎn)生卵細(xì)胞的場(chǎng)所,也是卵細(xì)胞發(fā)育的場(chǎng)所,摘除卵巢,無(wú)論有無(wú)b,該動(dòng)物也不能排卵.
 故答案為:
(1)細(xì)胞膜  糖尿  
(2)A  
(3)(負(fù))反饋調(diào)節(jié)  
(4)不能
點(diǎn)評(píng):本題考查了性激素的分級(jí)反饋調(diào)節(jié),要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程,并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱(chēng);識(shí)記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐;明確當(dāng)性激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了解決梨(豐水)、梨(新高)、蘋(píng)果(富士)、蘋(píng)果(新紅星)四種果樹(shù)人工授粉時(shí)授粉量控制的問(wèn)題,并驗(yàn)證硼元素對(duì)上述品種花粉管萌發(fā)的作用,技術(shù)人員進(jìn)行了測(cè)定各品種花粉管萌發(fā)率的實(shí)驗(yàn).
材料用具:分別取自梨(豐水)、梨(新高)、蘋(píng)果(富士)、蘋(píng)果(新紅星)四種果樹(shù)的新鮮花粉粒若干;1%瓊脂;10%蔗糖;0.01%硼酸;顯微鏡;棉簽.
(1)請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制培養(yǎng)基:培養(yǎng)基A的成分有
 
,培養(yǎng)基B的成分有1%瓊脂、10%蔗糖.
②取4種果樹(shù)等量的
 
,各分為2等份,分別用棉簽均勻地涂在裝有A、B培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,并做標(biāo)記.
③將各培養(yǎng)皿放在相同的適宜條件下,培養(yǎng)相同的時(shí)間.
④一段時(shí)間后,用顯微鏡觀察,記錄100;ǚ壑
 

得到結(jié)果如圖所示.
(2)根據(jù)上述結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:
 
促進(jìn)花粉管萌發(fā);
②梨(新高)的
 
,人工授粉時(shí)需要加大授粉量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,美國(guó)華盛頓大學(xué)圣路易斯分校的研究人員找到了一種叫作集胞藻6803(一種單細(xì)胞藍(lán)藻)的微生物,其通過(guò)光合作用可生產(chǎn)乙醇、氫、正丁醇、異丁醇和潛在的生物柴油.下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A、集胞藻6803光合作用的光反應(yīng)階段在類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行
B、集胞藻6803是自養(yǎng)型生物
C、和傳統(tǒng)化工技術(shù)相比,該微生物必須在光下工作
D、集胞藻6803既有助于減緩全球變暖,又可維持能源供應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了(  )
①DNA是遺傳物質(zhì)            ②RNA是遺傳物質(zhì) 
③DNA是主要的遺傳物質(zhì)       ④蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì) 
⑤S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的、拊谵D(zhuǎn)化過(guò)程中,S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入了R型細(xì)菌的體內(nèi).
A、①④⑤⑥B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來(lái)越高,成為人類(lèi)健康“沉默的殺手”,其病因較多.請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容回答:
(1)為驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo).則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是
 

(2)糖尿病患者往往胰島素分泌不足,組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的
 
發(fā)生障礙,表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀.
(3)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的.分析得知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的
 
分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的
 
對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于
 
。
(4)對(duì)題(3)中所述類(lèi)型糖尿病的治療方案有許多種,其中方案A是靜脈注射一種神經(jīng)藥物,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,方案B是靜脈注射一定量高純度的胰島素,二者都可以達(dá)到治療的目的.請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充繪出分別注射兩種藥物后胰島素相對(duì)含量變化的曲線(xiàn)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察四分體最好的材料是(  )
A、幼嫩的種子B、幼嫩的果實(shí)
C、幼嫩的花藥D、幼嫩的芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,正確的是(  )
A、果酒、果醋和腐乳在發(fā)酵過(guò)程中都可以在常溫25℃下進(jìn)行
B、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C、固定化酵母細(xì)胞成本低,操作比較容易
D、使用透析法可以去除樣品中相對(duì)分子量較小的雜質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞的融合依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、線(xiàn)粒體和葉綠體通過(guò)內(nèi)膜面積的增大為生化反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都與蛋白質(zhì)的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)
D、某些膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、核酸有DNA和RNA兩類(lèi)
B、核酸的基本組成單位是核苷酸
C、絕大多數(shù)生物的遺傳信息貯存在DNA分子中
D、少數(shù)細(xì)菌的遺傳信息貯存在RNA中

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