某自然生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物構(gòu)成的一條食物鏈:甲→乙→丙→丁,其中甲是自養(yǎng)型生物.在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為a、b、c、d.下列敘述正確的是( 。
A、甲從無(wú)機(jī)環(huán)境中獲得的能肯定大于a 所含的能量
B、若b>0.2a,此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會(huì)受影響
C、甲單一個(gè)體所含有機(jī)物的總量在四種生物中最多
D、這四種生物個(gè)體的總和構(gòu)成一個(gè)自然生態(tài)群落
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能.甲固定的太陽(yáng)能,部分通過(guò)呼吸等消耗,所積累的有機(jī)物肯定比獲得的總能量少;能量金字塔是以營(yíng)養(yǎng)級(jí)為單位,以種群為單位.群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.
解答: 解:A、流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能,而a指的是所含有的有機(jī)物,還應(yīng)加上甲生物呼吸作用分解消耗的有機(jī)物,因此甲從無(wú)機(jī)環(huán)境中獲得的能肯定大于a 所含的能量,A正確;
B、當(dāng)b>0.2a,意思是指能量的傳遞效率大于了百分之二十,說(shuō)明能量過(guò)度利用,易導(dǎo)致前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞,B正確;
C、能量金字塔是以營(yíng)養(yǎng)級(jí)為單位,以種群為單位,只能說(shuō)甲種群含有的能量比乙多,但個(gè)體方面無(wú)法比較,C錯(cuò)誤;
D、生物群落包含該地區(qū)相互之間有著直接或間接關(guān)系的所有的動(dòng)物、植物和微生物,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng):考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,種群、群落的概念.對(duì)于某條食物鏈來(lái)說(shuō),能量流動(dòng)的時(shí)候只能從上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),并只有10%~20%能夠傳給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),其他的能量都損耗掉了.只有生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能協(xié)調(diào),生態(tài)系統(tǒng)才可以穩(wěn)態(tài).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A、葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
B、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
C、融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D、葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),不能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B、若②是細(xì)胞中重要的貯能物質(zhì),則②是脂肪
C、若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA
D、若④是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì),則④是糖元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素類似物的生理功能與IAA基本相同
B、浸泡法和沾蘸法使用的濃度基本相同
C、促進(jìn)不同植物插條生根的最適濃度基本相同
D、使用蒸餾水處理的對(duì)照組插條不會(huì)生根

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中各種信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
B、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生產(chǎn)實(shí)踐中,利用植物生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根時(shí),應(yīng)特別注意( 。
A、配制生長(zhǎng)素類似物溶液時(shí)要用蒸餾水
B、扦插所用的土壤要進(jìn)行高溫滅菌處理
C、不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理
D、選擇多年生且?guī)в卸鄠(gè)芽體和嫩葉的枝條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列陸地生物群落中,生物種類最多的是(  )
A、荒漠B、草原
C、熱帶雨林D、苔原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年,陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件重新引起了人們對(duì)這種瀕危生物的關(guān)注.華南虎(又稱中國(guó)虎)是我國(guó)特有的亞種,全球只剩下不到100只,在野外生存的華南虎可能只有10到30只.影響它們數(shù)量的首要原因是人虎沖突.一只虎至少需要15到30平方公里活動(dòng)空間.近代的人口迅速增長(zhǎng),導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化,很難滿足華南虎的生存和繁殖的要求.第二個(gè)原因就是華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物,當(dāng)人們的獵殺使這些動(dòng)物的種群密度降低到一定程度時(shí),華南虎已經(jīng)很難生存.
(1)華南虎和東北虎均為我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它們屬于一個(gè)物種的兩個(gè)不同亞種.從進(jìn)化的角度看,其差異的實(shí)質(zhì)是種群
 
不同.
(2)野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹(shù)枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志,這是一種
 
信息.
(3)如圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖,其中A表示華南虎的攝入量.那么,B、D、E依次表示華南虎的
 
、
 
、
 

而要確保華南虎的能量需求,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所含的能量至少應(yīng)到達(dá)
 

(4)如何解釋當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí),華南虎的生存和繁殖就變得異常困難?
 

(5)如果陜西鎮(zhèn)坪存在華南虎,對(duì)該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是
 

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