A、甲從無(wú)機(jī)環(huán)境中獲得的能肯定大于a 所含的能量 |
B、若b>0.2a,此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會(huì)受影響 |
C、甲單一個(gè)體所含有機(jī)物的總量在四種生物中最多 |
D、這四種生物個(gè)體的總和構(gòu)成一個(gè)自然生態(tài)群落 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 |
B、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
D、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織 |
B、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 |
C、融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜 |
D、葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),不能表現(xiàn)出全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸 |
B、若②是細(xì)胞中重要的貯能物質(zhì),則②是脂肪 |
C、若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA |
D、若④是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì),則④是糖元 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素類似物的生理功能與IAA基本相同 |
B、浸泡法和沾蘸法使用的濃度基本相同 |
C、促進(jìn)不同植物插條生根的最適濃度基本相同 |
D、使用蒸餾水處理的對(duì)照組插條不會(huì)生根 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中各種信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
B、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、配制生長(zhǎng)素類似物溶液時(shí)要用蒸餾水 |
B、扦插所用的土壤要進(jìn)行高溫滅菌處理 |
C、不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理 |
D、選擇多年生且?guī)в卸鄠(gè)芽體和嫩葉的枝條 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com