下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（　�。�
A、M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M-N個(gè)水分子
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物內(nèi)高分子化合物
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的基本組成單位,生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)物的考查，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸的知識(shí)點(diǎn)分析解答．
解答： 解：A、氨基酸脫水縮合形成肽鏈時(shí)，若形成環(huán)狀肽鏈，氨基酸的個(gè)數(shù)與肽鍵數(shù)相等，在水解時(shí)消耗的水分子數(shù)也與氨基酸個(gè)數(shù)相等，即m個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M個(gè)水分子，A錯(cuò)誤；
B、小麥細(xì)胞中，即有DNA，也有RNA，由A、C、G組成的核苷酸有三種核糖核苷酸和三種脫氧核糖核苷酸，T只組成脫氧核苷酸，共7種，B錯(cuò)誤；
C、糖原、蛋白質(zhì)是高分子化合物，核糖是五碳糖，屬于單體，不是高分子化合物，脂肪也不是高分子化合物，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的，細(xì)胞中中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的對(duì)糖的分類、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、DNA與RNA的區(qū)別，生物大分子與單體的綜合考查，A選項(xiàng)往往容易忽略選項(xiàng)中的環(huán)狀肽鏈的信息，按常規(guī)去做其完全水解共需M-N個(gè)水分子的結(jié)論，B選項(xiàng)DNA與RNA在組成成分上的差別的應(yīng)用，是難點(diǎn)，解題是要先從小麥細(xì)胞中核酸的種類入手分析DNA的核苷酸種類，RNA的核苷酸種類，然后加起來(lái)，不容易出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)．
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
和
 
兩種溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組可以用
 
試劑來(lái)區(qū)分兩種溶液．
（2）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液：
①將發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入2支試管，然后分別加入
 
；
②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液，65℃水浴觀察現(xiàn)象
③分析結(jié)果：觀察到
 
現(xiàn)象的是
 
溶液；觀察到
 
現(xiàn)象的是
 
溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)將標(biāo)號(hào)為A、B、C的同一個(gè)植物細(xì)胞分別放在a、b、c 3種不同的蔗糖溶液中一段時(shí)間后，得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)②在3種溶液中的顏色差異顯著
B、結(jié)構(gòu)②在實(shí)驗(yàn)前后體積變化最大
C、實(shí)驗(yàn)后結(jié)構(gòu)③濃度變?yōu)锳＞B＞C
D、結(jié)構(gòu)①的體積在實(shí)驗(yàn)前后有少許變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A、都能被蛋白酶水解而失去其活性
B、都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
C、高溫和低溫對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同
D、都能降低反應(yīng)的活化能且具有高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)改變?cè)谢蚪Y(jié)構(gòu)從而創(chuàng)造出新品種的育種方法是（　�。�
A、誘變育種B、雜交育種
C、多倍體育種D、單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的敘述正確的是（　�。�
A、物鏡測(cè)微尺每小格長(zhǎng)度為10微米，可用來(lái)直接測(cè)量細(xì)胞的大小
B、是在蓋玻片的一側(cè)滴加試劑，在另一側(cè)用吸水紙吸，并重復(fù)幾次
C、脊蛙反射實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組
D、用龍膽紫染色可以區(qū)分顫藻和水綿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

相同條件下，小麥植株哪一部位的細(xì)胞最難產(chǎn)生新的基因（　�。�
A、葉肉B、根分生區(qū)
C、莖尖D、花藥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程
B、同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)中可能有作用于DNA的解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同的有機(jī)物與某些物質(zhì)反應(yīng)有特殊的顯色反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中常以此來(lái)鑒定不同的有機(jī)物，腎小球腎炎病人常伴隨水腫，其尿液（　�。�
A、與二苯胺反應(yīng)呈藍(lán)色
B、與斐林試劑反應(yīng)呈磚紅色
C、與蘇丹Ⅲ反應(yīng)呈橘黃色
D、與雙縮尿試劑反應(yīng)呈紫色

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同步練習(xí)冊(cè)答案