圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖(●和〇表示著絲點,1表示的染色體是X染色體),圖B是該生物配子形成過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)量變化的曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)該生物可以產(chǎn)生的配子的基因型有
 
四種類型,該生物體細胞中含同源染色體
 
對.
(2)圖A細胞在圖1中的B曲線中對應(yīng)的時間區(qū)段為
 
,在圖2中對應(yīng)的是①~④中的
 
,則同時產(chǎn)生的卵細胞基因型為
 

(3)在哺乳動物卵子形成的過程中,處于圖2的A~G中
 
細胞才具有與精子受精的能力.
(4)若在圖A中的5號染色體上為b基因,則其原因是
 

(5)如果將含有一對同源染色體的卵原細胞的DNA分子用15N標記,并供給14N的原料.那么,該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個子細胞中,含有標記15N的子細胞所占的比例為
 
考點:細胞的減數(shù)分裂,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖處于減數(shù)第二次分裂后期,B圖表示染色體在細胞分裂過程中的變化曲線,圖2表示卵原細胞減數(shù)分裂過程細胞分裂圖.
解答: 解:(1)雌性高等動物細胞基因組成為AaBbdd,由于純合dd,則其減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子,又Aa基因位于X染色體上,所以該生物可以產(chǎn)生的配子的基因型為BdXa、BdXA、bdXA、bdXa.根據(jù)圖示可知三對基因分別位于三對同源染色體上.
(2)圖A細胞著絲點分裂,無同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,對應(yīng)B曲線中的時間區(qū)段為8-9;由于細胞質(zhì)均等分裂,所以該細胞為極體,在圖2中對應(yīng)的是④;由于極體的基因組成為abd,所以卵細胞基因型為bdXA
(3)圖2的A~G中,B是次級卵母細胞,在輸卵管中能與精子結(jié)合,受精后繼續(xù)分裂.
(4)在細胞分裂的間期,DNA分子復(fù)制,一條染色體上的兩條染色單體上的基因應(yīng)該相同.但在間期DNA復(fù)制時發(fā)生基因突變或在減數(shù)第一次分裂的四分體時期,同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,B基因會變?yōu)槠涞任换騜.
(5)由于DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,所以卵原細胞在復(fù)制后,每條染色體上的DNA中都含有15N標記,所以該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個子細胞中,含有標記15N的子細胞所占的比例為100%.
答案:(1)BdXa、BdXA、bdXA、bdXa    3
(2)8-9     ④bdXA
(3)B  
(4)基因突變和交叉互換
(5)100%
點評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當你品嘗各種美味佳肴時,你可能不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學(xué)物質(zhì).新的研究顯示,ATP這種傳統(tǒng)上與細胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用.據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是( 。
A、ATP與能量供應(yīng)相關(guān)
B、作為信息分子的ATP不能提供能量
C、ATP也可作為信息傳遞分子
D、神經(jīng)細胞膜外表面可能有ATP的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,如圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述錯誤的是( 。
A、d-e過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
B、a-b過程中細胞有時含有2個染色體組
C、e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D、f-g過程中不會發(fā)生同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)-肌肉突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的說法,正確的是( 。
①a為神經(jīng)元細胞短的樹突; 
②e為組織液,當其中的Ca2+含量過低時容易導(dǎo)致肌肉不能正常發(fā)揮功能;
③c中的物質(zhì)釋放到e需要消耗能量并依賴于d的流動性;
④f處的載體能將c釋放的物質(zhì)運進肌肉細胞,引起肌肉收縮.
A、①④B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述,錯誤的是(  )
A、在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.
Ⅰ、圖1是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.若II-7為純合體,請據(jù)圖回答:

(1)甲病屬于
 
遺傳病,乙病屬于
 
遺傳病.
(2)III-8的基因型是
 
.該系譜圖中,屬于她的旁系血親有
 

(3)III-10是純合體的概率是
 

(4)假設(shè)III-10與III-9結(jié)婚,生常染色體顯性下正常男孩的概率是
 

II.研究表明,人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的IA、IB、i基因決定,還與位于第19號染色體上的H、h基因有關(guān).在人體內(nèi),前體物質(zhì)在H基因的作用下形成H物質(zhì),而hh的人不能把前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變成H物質(zhì).H物質(zhì)在IA基因的作用下,形成凝集原A;H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B;而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì).其原理如上圖2所示.
(1)根據(jù)上述原理,血型為B型的人應(yīng)該具有
 
基因和
 
基因.
(2)某家系的系譜圖如上圖3所示.Ⅱ-2的基因型為 hhIBi,那么Ⅲ-2的基因型是
 

(3)一對基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦,生血型表現(xiàn)為O型血孩子的幾率是
 

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果蠅為XY型性別決定,下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況,請分析回答:
受精卵中性染色體組成 發(fā)育情況
XX、XXY 雌性,可育
XY、XYY 雄性,可育
XXX、YO(沒有X染色體)、YY 胚胎期致死
XO(沒有Y染色體) 雄性,不育
(1)由上表可知,果蠅的性別取決于
 
 的數(shù)目.
(2)染色體數(shù)目正常的親代果蠅交配后,形成了一個性染色體組成為XXY的受精卵,其原因可能是親代雌果蠅卵細胞形成過程中
 
未分開,產(chǎn)生了含有XX性染色體的卵細胞,與正常含Y染色體的精子結(jié)合后形成XXY受精卵;還可能是親代雄果蠅產(chǎn)生精子時,
 
未分開,并與正常的卵細胞結(jié)合后形成XXY受精卵.
(3)正常果蠅群體有一種“嵌合體”果蠅,其身體左側(cè)無“性梳”,而身體右側(cè)有“性梳”(“性梳”是雄果蠅特有性狀).研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細胞性染色體組成為XX,右側(cè)身體細胞性染色體組成為XO.該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
 (原始生殖、體)細胞的
 
  分裂過程中.
(4)遺傳學(xué)上將染色體上某一片段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失.若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子,常導(dǎo)致個體死亡,但此缺失發(fā)生在雄性的X染色體上,也會致死.若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子,生活力降低但能存活.現(xiàn)有正常紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,若子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為
 
,則說明這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)可能是由于X染色體缺失造成的;若子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為
 
,則說明這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)的原因是基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某基因型為AaBb(位于兩對同源染色體上)的動物細胞分裂示意圖,圖2表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化曲線.請回答:
(1)圖l細胞所屬的器官是
 
,理由是
 

(2)圖1中細胞①~③按所處時期排序,應(yīng)該是
 
,細胞①的名稱是
 
.細胞①~③中含1個染色體組的是
 

(3)若細胞③正常分裂,產(chǎn)生的子細胞基因組成可能為
 

(4)圖2中處于AB段的細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
,圖1中的細胞處于圖2曲線BC段的有
 
(填標號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1h后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24h后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結(jié)果見圖2.下列分析錯誤的是( 。
A、本實驗中1 mg/L濃度的A溶液促進切段伸長的效果最明顯
B、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細胞呼吸的需求
C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組
D、濃度為0.1 mg/L時兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重復(fù)實驗查找原因

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同步練習(xí)冊答案