（2015•文昌校級模擬）下列對于遺傳和變異的認識正確的是（ ）

A．基因自由組合定律的實質(zhì)是：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，所有非等位基因自由組合

B．非同源染色體之間染色體片段的互換屬于染色體變異

C．基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄各兩種配子，雌雄配子的比例為1：1

D．利用八倍體小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來的植株是四倍體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖甲、乙、丙是某高等動物體內(nèi)發(fā)生的細胞分裂模式圖，圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖，在無基因突變的情況下，下列說法正確的是（　　）
A．若丁發(fā)生在丙細胞形成的過程中，最終產(chǎn)生的子細胞基因組成有2種或4種
B．若A基因在圖甲中的l號染色體上，則a基因在4號和8號染色體上
C．由于同源染色體分開，非同源染色體自由組合．乙細胞可分裂產(chǎn)生兩種子細胞
D．若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，則①和②都發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因表達的敘述，不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄時，需要解旋但不另需解旋酶
B．如圖不可能表示真核生物核基因的表達
C．核糖體與mRNA的結(jié)合部位有2個tRNA的結(jié)合位點
D．終止密碼不編碼氨基酸，故翻譯過程沒有遺傳信息損失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是（　�。�
A．血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液
B．葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C．個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．人體內(nèi)環(huán)境的相對論穩(wěn)定包括內(nèi)環(huán)境的各種化學成分和理化性質(zhì)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．人的表皮細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換是一種（　�。�
A．直接交換B．間接交換
C．通過內(nèi)環(huán)境進行交換D．通過體液進行交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•德州期中）下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是（ ）

A．自然選擇是對種群的有利基因進行選擇，且決定了新基因的產(chǎn)生

B．種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向

C．超級細菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變

D．隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進化的必要條件

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•泰安期中）某科研小組對“噬菌體侵染細菌實驗”過程中攪拌時間與放射性強弱關(guān)系進行了研究，結(jié)果如圖所示．下列分析不正確的是（ ）

A．實驗過程中被侵染的細菌基本未發(fā)生裂解

B．實驗過程中充分攪拌能使所有的噬菌體與細菌脫離

C．實驗結(jié)果表明，做“噬菌體侵染細菌實驗”的適宜攪拌時間為2min左右

D．若攪拌4min時被侵染的細菌下降為90%，則上清液中32P的放射性會增強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．造紙廠的廢水中含有大量的纖維素，若直接排放到河流中，將造成嚴重的污染，請回答下列問題．
（1）若要將能分解纖維素的細菌從其他細菌分離出來，需在該培養(yǎng)基中加入纖維素作為唯一的源．這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）在培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR），CR可與纖維素形成紅色復合物．為了使培養(yǎng)基在接種纖維素分解菌后能形成透明圈，還需要在液體培養(yǎng)基中加入瓊脂，才能配制成可分離纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基．
（3）若制備能培養(yǎng)微生物的固體培養(yǎng)基，則基本步驟是：
計算→稱量→溶化→分裝→高壓蒸汽滅菌滅菌→倒平板
（4）微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法．平板劃線前要對接種環(huán)進行灼燒，目的是為了殺滅接種環(huán)上的微生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．蝌蚪進行變態(tài)發(fā)育時，尾部逐漸消失，與此變化有直接關(guān)系的細胞器是（　　）
A．高爾基體B．溶酶體C．核糖體D．中心體

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