細胞分化是多細胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象，下列過程不屬于細胞分化的是（　�。�
A、扦插的枝條長出不定根
B、胡蘿卜韌皮部細胞形成愈傷組織
C、B細胞在抗原刺激下形成漿細胞
D、人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核
考點：細胞的分化
專題：
分析：細胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細胞分化．細胞分化是一種持久性的變化，細胞分化不僅發(fā)生在胚胎發(fā)育中，而是在一生都進行著，以補充衰老和死亡的細胞．如：多能造血干細胞分化為不同血細胞的細胞分化過程．一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡為止．
解答： 解：A、扦插的枝條長出不定根的過程屬于細胞分化，A正確；
B、胡蘿卜韌皮部形成愈傷組織是脫分化或叫做去分化，是已分化的細胞又恢復到分化前的狀態(tài)，B錯誤；
C、B細胞可分化為漿細胞，C正確；
D、人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核是紅細胞的繼續(xù)分化，D正確；
故選：B．
點評：分化了的細胞一般將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡為止．植物細胞在離體的條件下，適當?shù)臓I養(yǎng)條件會發(fā)生脫分化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在某池塘中，第一次捕獲鯽魚100條，做上標記后放回，第二次捕獲鯽魚90條，其中有標記的25條．則池塘中共約有鯽魚（　�。�
A、29條B、360條
C、390條D、394條

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（一）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣．請據(jù)圖回答：

（1）人體要屏住呼吸必須受到圖（一）中
 
調(diào)控，而呼吸中樞是
 
．
（2）深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣，這是一種
 
（“正反饋”或“負反饋”）調(diào)節(jié)，其意義是
 
．
（3）在肺牽張反射過程中，興奮在圖（二）神經(jīng)元①的神經(jīng)纖維上的傳導是
 
向的．
（4）盡管大部分遞質(zhì)是小分予物質(zhì)，但仍通過
 
方式釋放到突觸間隙，其意義在于
 
．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，人體平靜呼吸時，肺活量不太大，肺牽張反射幾乎不起作用，只有當肺活量增加至800毫升以上時，才引起肺牽張反射，由此分析可知反射發(fā)生的基本條件是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是生物科學研究中一種重要的生物材料，在高中生物教材中多個地方涉及到酵母菌，如圖所示，請回答有關(guān)問題：

（1）在①中，酵母菌與醋酸菌的共同點是
 
．
（2）在②③的實驗中，如何測定酵母菌有氧呼吸無酒精產(chǎn)生，而進行無氧呼吸過程中有酒精產(chǎn)生？測定步驟如下，請補全．
取3支干凈的試管編上號A、B、C，在AB兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液，
 
．
（3）在④的實驗中，如要連續(xù)7d測定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測定的原因是
 
．
（4）酵母菌在⑤中擔任的角色是
 
．
（5）秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌卻無法直接利用，原因是其
 
．若要酵母菌能利用植物秸稈進行發(fā)酵制取酒精，請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法
 
．
（6）在⑧操作中最關(guān)鍵的步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家觀測大山雀的繁殖情況完成如下實驗，請回答：
地區(qū) 平均產(chǎn)卵數(shù)
赤道 2～3枚
 不同地區(qū)大山雀產(chǎn)卵量
溫帶和亞寒帶		 4～6枚
（1）從如表可知，不同地區(qū)大山雀產(chǎn)卵數(shù)量不同．有的科學家依據(jù)達爾文的
 
學說，解釋赤道地區(qū)產(chǎn)卵量偏低的主要原因是資源匱乏，若雛鳥越多，每只雛鳥得到的食物就越少，成活率就越低．若該假設(shè)成立，當人為從巢穴中移除一部分鳥卵，則剩余后代
 
，但實驗結(jié)果與之不符，移除鳥卵后雌鳥會改變喂食總量．因此，有人質(zhì)疑這一實驗方法的科學性，理由是
 
．
（2）有的科學家花費22年時間，連續(xù)觀察某地樹林中數(shù)千個大山雀巢穴，統(tǒng)計每巢穴中的產(chǎn)卵數(shù)目和后代成活率如圖所示．每巢產(chǎn)卵數(shù)目為
 
時，后代成活率最高．成鳥撫育雛鳥花費的時間和精力可能影響其下一次繁殖的時間和機會，科學家稱之為“生殖成本”．請從圖找出一點支持此理論的證據(jù)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“稻-鴨-萍”共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式．其中，水生植物紅萍（滿江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長．對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述不正確的是（　　）
A、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
B、放養(yǎng)鴨子的數(shù)量要與紅萍生長量協(xié)調(diào)平衡
C、鴨子既是初級消費者，又是次級消費者
D、水稻和紅萍垂直分層，提高了光能利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的說法錯誤的是（　�。�
A、做葉綠體色素提取和分離實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜通透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定它的呼吸方式
D、做觀察細胞的有絲分裂時，可用龍膽紫染液代替醋酸洋紅染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等哺乳動物的一組細胞分裂圖象，下列有關(guān)分析判斷中正確的是（　　）
A、一般情況下，乙產(chǎn)生的子細胞只有一種基因型，丙產(chǎn)生的子細胞有兩種基因型
B、甲→乙和甲→丙的分裂過程都有細胞周期
C、乙的子細胞是體細胞，丙的子細胞是精子
D、甲→乙和甲→丙的過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，屬于可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物群落的特征有（　�。�
①通常具有個體大、數(shù)量多、生活能力強的物種
②生物之間有復雜的營養(yǎng)關(guān)系
③群落的外貌往往是由優(yōu)勢種的生長型決定的
④最底層是草本植物
⑤最高層是木本植物．
A、①④⑤B、①②③
C、③④⑤D、②③⑤

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