下圖為動物生殖發(fā)育過程圖解．請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

（1）A過程表示細(xì)胞的 分裂,D和E過程中細(xì)胞進(jìn)行 分裂,A,B,C過程的意義是 。

（2）人類的性別決定發(fā)生在 過程（填字母）,男性的體細(xì)胞中染色體組成是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三11月半月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合下列四種化合物的圖示，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖甲只能表示轉(zhuǎn)錄過程，共有5種堿基、8種核苷酸

B．組成丙化合物的單糖一定是脫氧核糖，T中含有N元素

C．組成人體的某種蛋白質(zhì)的化合物乙中，R基的種類一定是20種

D．化合物丁表示二糖，植物體內(nèi)為蔗糖、麥芽糖，動物體內(nèi)為糖原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)真核細(xì)胞中基因轉(zhuǎn)錄與翻譯的說法，正確的是（ ）

①兩個(gè)過程的完成都需要堿基互補(bǔ)配對

②兩個(gè)過程的完成都需要運(yùn)載工具

③兩個(gè)過程都有水生成

④兩個(gè)過程都以核酸作為模板

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二（上）期中生物試卷（解析版） 題型：?????

如圖為某男子X，其兩任妻子M、N以及四個(gè)戰(zhàn)亂中走失的孤兒a、b、c、d的DNA樣品的指紋圖，哪兩個(gè)孩子可能是該男子的子女及他們的母親是（ ）

A．M的孩子是b，N的孩子是c

B．M的孩子是c，N的孩子是b

C．M的孩子是d，N的孩子是a

D．M的孩子是d，N的孩子是b

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省菏澤市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將甲、乙兩種酶用蛋白酶處理，處理時(shí)間與酶活性的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯誤的是（ ）

A．甲酶能夠抗該種蛋白酶降解

B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C．乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

D．乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對色盲夫婦，生育了一個(gè)XXY的色盲男孩，下列哪項(xiàng)不可能是致病來源

A．精子形成過程中，減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

B．精子形成過程中，減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開

C．卵細(xì)胞形成過程中，減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

D．卵細(xì)胞形成過程中，減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段）。下列相關(guān)說法正確的是

A．若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈但無法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外

B．合成①的場所在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁無關(guān)

C．多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)，HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀，被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到

A．核糖、多種氨基酸 B．磷脂、20種氨基酸

C．5種含氮堿基、20種氨基酸 D．4種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是

A．碘鹽可促進(jìn)甲狀腺激素的合成，預(yù)防大脖子癥

B．注射胸腺激素會嚴(yán)重影響器官移植病人的康復(fù)

C．口服雌激素可負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素，達(dá)到避孕效果

D．糖尿病人定期口服胰島素，使血糖濃度保持在正常水平

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