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【題目】下表為三個相鄰群落的植被豐富度的調查結果。下列敘述錯誤的是


植被豐富度（種）


喬木層

灌木層

草木層

甲群落

21．5

35．5

19．5

乙群落

17．5

23．8

16．25

丙群落

22

31．8

13．5

A. 可采用樣方法進行調查，分別對三個層次植被豐富度調查時樣方大小要一致

B. 甲群落植被豐富度最高，一般情況下甲群落整體的豐富度也最高

C. 乙群落植被豐富度最低，該群落的演替可能還沒達到相對穩(wěn)定階段

D. 丙群落的草本層豐富度最低，可能因為該群落的喬木層和灌木層植被更加茂密

【答案】A

【解析】試題分析：采用樣方法對不同植被進行調查，不同植物應采用不同面積的樣方，個體較小的草本植物可采用較小的樣方面積，個體高大的喬木可采用較大的樣方面積，A項錯誤；植物群落的垂直結構為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以一般而言，群落植被豐富度最高，群落整體的豐富度也最高，B項正確；一般而言，隨著群落演替的進行，物種豐富度會越來越高，所以乙群落植被豐富度最低，該群落的演替可能還沒達到相對穩(wěn)定階段，C項正確；丙群落的草本層豐富度最低，但總的植被豐富度并不低，可能因為該群落的喬木層和灌木層植被更加茂密，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體具有細胞內消化功能，其內部水解酶的最適pH在5．0左右。下列敘述錯誤的是（ ）

A．溶酶體內的水解酶是由核糖體合成的

B．溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新

C．細胞質基質中的H+被轉運到溶酶體內需要消耗能量

D．正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲的翅膀顏色有黃色和黑色，長度有長翅和短翅兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用M、m表示，后者用N、n表示），且兩對基因位于兩對同源染色體上。利用該種昆蟲三種不同基因型的個體進行雜交，實驗結果如下：

實驗1：黃色短翅A×黑色長翅B→黃色長翅：黃色短翅=1:1

實驗2：黃色短翅A×黑色長翅C→全為黃色長翅

實驗3：黑色長翅B×黑色長翅C→全為黑色長翅

回答下列問題：

（1）這種昆蟲翅膀黃色和黑色這對相對性狀中的顯性性狀為 ，長翅和短翅這對相對性狀中的隱性性狀為 。

（2）實驗2和實驗3中子代的基因型依次為 ， 。

（3）若實驗1中的子代黃色短翅個體與基因型相同個體交配，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）若實驗2中的子代測交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個雙鏈DNA分子中有400個堿基,其中腺嘌呤有90個,則這個DNA片段中含有游離的磷酸基的數(shù)目和氫鍵的數(shù)目依次為()

A. 200個和510個

B. 2個和400個

C. 2個和510個

D. 2個和1020個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

材料用具：長勢相同的小麥幼苗若干，廣口瓶若干，完全培養(yǎng)液，只含鐵的培養(yǎng)液，缺鐵的完全培養(yǎng)液，蒸餾水，滴管，量筒。根據實驗目的結合表中所列具體內容，分析并回答相關問題：

序號

A瓶

B瓶

C瓶

1

a液

b液

c液

2


3

相同且適宜條件下培養(yǎng)

4

變黃

變黃

綠色

5


6

綠色

黃色

綠色

（1）寫出序號“1”中加入的三種液體的名稱：a液 ，b液 ，c液 。加入a、b、c三種液體的體積應遵循 原則。

（2）請描述序號“2”所表示的主要實驗操作： 。

（3）請描述序號“5”表示的實驗操作： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】矮莖玉米幼苗經適宜濃度的生長素類似物處理，可以長成高莖植株。為了探究該變異性狀是否能遺傳，生物科技小組設計實驗方案如下。請你寫出實驗預期及相關推論，并回答問題。

I ．實驗步驟：

①在這株變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前，分別用紙袋將雌穗、雄穗套住，防止異株之間傳粉。

②雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。

③雌穗上種子成熟后，收藏保管，第二年播種觀察。

實驗預期及相關推論：

①________________________________________。

②________________________________________。

III回答問題：

①預期最可能的結果是______________________________。

②對上述預期結果的解釋是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）實驗目的：探究洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。

（2）實驗原理：淀粉可用________來檢測，可溶性還原糖可用________試劑來檢測。

（3）實驗器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）。

（4）實驗步驟：

Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：

①制備洋蔥組織樣液，取樣液2 mL注入試管；

②____________________；

③觀察顏色變化。

Ⅱ．鑒定淀粉：

①制備洋蔥組織樣液，取樣液2 mL注入試管；

②____________________；

③觀察顏色變化。

（5）預期實驗結果與結論：

現(xiàn)象

結論

①若步驟Ⅰ出現(xiàn)_______________，
步驟Ⅱ出現(xiàn)____________

說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖
又有淀粉

②若步驟Ⅰ___________________，
步驟Ⅱ________________

說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖
而沒有淀粉

③若________________________

說明洋蔥鱗莖中所含糖類______________，
只有淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物技術實踐】運用生物技術實踐知識回答下列問題：

I．植物組織培養(yǎng)技術可實現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，保持遺傳性狀的一致等優(yōu)點，其基本過程為：外植體一愈傷組織一試管苗。

（1）外植體接種前需要進行________（填“消毒”或“滅菌”）處理。由外植體形成愈傷組織的過程稱之為____。

（2）培養(yǎng)基中需要添加________一作凝固劑，一般還需要添加植物激素如生長素和細胞分裂素。當生長素／細胞分裂素的比值____（填“高”“適中”“低”）時有利于根的分化，抑制芽的形成。

（3）植物組織培養(yǎng)利用的原理是________。

II．在植物組織培養(yǎng)過程中外植體周圍出現(xiàn)了雜菌污染，為判斷該雜菌是否具有分解纖維素的能力，某小組用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配置的培養(yǎng)基進行接種培養(yǎng)實驗。

（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是________，為微生物的生長提供________。

（2）接種時常采用平板劃線的方法進行接種，此過程所用的接種工具是_________，操作時采用_________滅菌的方法。

（3）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應進行滅菌處理后才能倒掉，這樣做的目的是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍莓富含花青素等營養(yǎng)成分，具有保護視力、軟化血管、增強人體免疫力等功能。某同學嘗試用藍莓來制作藍莓果酒和藍莓果醋。

（1）制酒中利用的微生物是 ，取樣后可用 觀察該微生物。發(fā)酵時一般先通氣，通氣的目的是 。制酒過程中可在酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀檢驗酒精的存在，檢驗后顏色變成 。

（2）為鑒定藍莓果醋是否釀制成功，除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外，還可以通過檢測和比較發(fā)酵前后的 作進一步的鑒定。

（3）釀制藍莓果酒時，并不需要對藍莓進行嚴格的消毒處理，這是因為在 的發(fā)酵液中，絕大多數(shù)微生物無法適應這一環(huán)境而受抑制。

（4）釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中酒味會逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味，尤其是氣溫高的夏天更易如此，分析其原因是醋酸菌最適宜生長溫度為 。醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖原 （填“充足”或“缺少”）。

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