A. | SW1基因通過控制酶的合成,間接控制了生物的性狀 | |
B. | 進(jìn)行“IR8水稻”的育種時,應(yīng)用的原理是基因突變 | |
C. | 在育種時,科研人員無法讓水稻產(chǎn)生定向突變,這體現(xiàn)了基因突變的低頻性 | |
D. | “IR8水稻”擁有抗倒伏的性狀,根本原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長 |
分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、SW1基因表達(dá)產(chǎn)物能使植株內(nèi)赤霉素含量下降,從而降低植株高度.說明基因通過控制酶的合成,間接控制了生物的性狀,A正確;
B、將該品種作為親本進(jìn)行雜交,獲得了后代“IR8水稻”,這屬于雜交育種,其原理是基因重組,B錯誤;
C、在育種時,科研人員無法讓水稻產(chǎn)生定向突變,體現(xiàn)基因突變的不定向性,C錯誤;
D、“IR8水稻”擁有抗倒伏的性狀,直接原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長,根本原因是發(fā)生了基因突變,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識,要求考生識記基因突變的概念、發(fā)生時期、原因、特點及意義等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).圖甲表示哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中核DNA數(shù)目變化曲線,圖乙、圖丙是細(xì)胞分裂某些過程的示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)圖乙、圖丙所示的分裂時期在圖甲中分別位于 、 .
(2)圖丙細(xì)胞的名稱是 ,在形成此細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)可形成 個四分體.
(3)圖乙所示細(xì)胞中含染色體數(shù)為 條,圖丙所示細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為 .
(4)若該動物的基因型AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),正常情況下,圖乙細(xì)胞移向同一極的基因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用都發(fā)生在葉綠體內(nèi) | |
B. | 光合作用的產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
C. | 綠色植物缺乏Mg元素將影響其光合作用 | |
D. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP能為各項生命活動直接供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可將甲乙植株人工授粉獲得F1幼苗,再用秋水仙素處理幼苗 | |
B. | 可將甲乙植株人工授粉獲得F1,再用單倍體育種技術(shù)得到所需植株 | |
C. | 人工誘變甲植株以獲得所需植株,能獲得更多的變異個體,所以效率更高 | |
D. | 將甲、乙植株雜交獲得F1,從F1自交后代中篩選出所需表現(xiàn)型植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
母本 | 父本 | 子一代 | 子二代 | |
雜交組合一 | 寬葉 | 狹葉 | 寬葉 | 寬葉:狹葉=3:1 |
雜交組合二 | 寬葉 | 狹葉 | 寬葉 | 寬葉:狹葉=15:1 |
雜交組合三 | 寬葉 | 狹葉 | 寬葉 | 寬葉:狹葉=63:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅱ在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生 | |
B. | Ⅰ→Ⅴ過程依據(jù)的原理是基因重組 | |
C. | Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的過程中要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
D. | 在①②⑥之間存在著生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①的原理是染色體變異 | B. | 過程③需經(jīng)過受精作用 | ||
C. | 過程④需使用生長素來處理 | D. | 符合生產(chǎn)要求的品種占$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol•L-1左右 | |
B. | 兩種不同濃度的生長素對插條生根的作用效果可能相同 | |
C. | 生長素對插條生根的作用未表現(xiàn)出兩重性 | |
D. | 生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線反映出生長素抑制脫落酸的合成 | |
B. | 脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時期是蠟熟期 | |
C. | 脫落酸濃度越高有機(jī)物含量越高 | |
D. | 生長素和脫落酸共同調(diào)節(jié)水稻種子的成熟過程 |
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