10．如圖為常見(jiàn)的兩套滲透裝置圖（圖中S1為30%蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為30%葡萄糖溶液；已知葡萄糖能通過(guò)半透膜，但蔗糖不能通過(guò)半透膜），有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．裝置A漏斗中溶液液面上升速率逐漸下降
B．裝置A滲透過(guò)程中水分子通過(guò)半透膜的方向是S2→S1
C．裝置A達(dá)到滲透平衡后，則S1溶液濃度仍大于S2溶液濃度
D．裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降，最終S3和S2溶液液面持平

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：滲透裝作用是指水分通過(guò)半透膜，從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象．圖A中S1為30%蔗糖溶液、S2為蒸餾水，所以漏斗內(nèi)液面上升．圖B中S2為蒸餾水、S3為30%葡萄糖溶液，而葡萄糖能通過(guò)半透膜，所以右側(cè)液面先上升，后下降．

解答 解：A、裝置A中，S130%蔗糖溶液＞S2蒸餾水，所以漏斗中溶液液面上升，但隨著液面差△h的增大，液面上升速率逐漸下降，A正確；
B、裝置A滲透過(guò)程中水分子通過(guò)半透膜的方向是雙向的，但S2→S1的明顯多于S1→S2的，B錯(cuò)誤；
C、裝置A達(dá)到滲透平衡后，由于漏斗中溶液存在勢(shì)能，所以S1溶液濃度仍大于S2溶液濃度，C正確；
D、由于葡萄糖能通過(guò)半透膜，所以裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降，最終S3和S2溶液液面持平，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透原理和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解滲透作用的原理，了解細(xì)胞失水和吸水的過(guò)程，難度一般．要求考生明確水分子總是從低濃度溶液向高濃度溶液運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因型為DdTt的個(gè)體與ddtt的個(gè)體測(cè)交，子代基因型有（　�。�
A．2種B．8種C．6種D．4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖②的放大圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)葉綠體．
（2）圖中③所指的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④所指的是核糖體，⑨所指的是核仁．
（3）圖中結(jié)構(gòu)⑧是染色質(zhì)，其主要成分由DNA和蛋白質(zhì)組成；
（4）丙圖中⑪⑫均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體；若⑭代表細(xì)胞中的某種細(xì)胞器，則它是線(xiàn)粒體．分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖1為探究不同實(shí)驗(yàn)條件對(duì)植物生長(zhǎng)影響的示意圖，圖2表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物莖生長(zhǎng)的影響．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．若將圖1中裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，植物莖的生長(zhǎng)情況是向窗口彎曲生長(zhǎng)
B．據(jù)圖2分析，若圖1中裝置①內(nèi)莖的背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度在m和2m之間
C．圖2曲線(xiàn)上C點(diǎn)表示既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)，g是促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度
D．用圖1中①②兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可探究出植物的彎曲生長(zhǎng)只與單側(cè)光有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向和液體流動(dòng)方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a，其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是b、c（填標(biāo)號(hào)），d與b成分上的主要區(qū)別是d中蛋白質(zhì)含量較多，試以圖解表示圖中a～d四種液體的物質(zhì)交換關(guān)系（以a～d字母及箭頭表示）．
（2）當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，若結(jié)構(gòu)C表示胰島組織，則結(jié)構(gòu)A內(nèi)的液體流經(jīng)結(jié)構(gòu)C后，胰高血糖素含量流出端比流入端高；若結(jié)構(gòu)C表示肝臟，則結(jié)構(gòu)A內(nèi)的液體流經(jīng)結(jié)構(gòu)C后，葡萄糖含量流出端比流入端高．
（3）圖中a～d，O2濃度最高的是d，CO2濃度最高的是a，紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)6層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用．
（4）a中的酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是適宜的溫度和pH．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于雙鏈DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．DNA分子復(fù)制時(shí)，兩條鏈都是模板鏈
B．新合成的DNA分子其實(shí)只有一條鏈?zhǔn)切潞铣傻?/td>
C．一個(gè)雙鏈復(fù)制2次能形成4個(gè)DNA分子
D．DNA分子經(jīng)過(guò)一次復(fù)制，產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子一定相同而且和原來(lái)的DNA分子一定完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類(lèi)似物的敘述，正確的是（ ）

A．水平放置的根在太空中生長(zhǎng)素仍能極性運(yùn)輸，因失重而喪失了向地性和兩重性

B．用高濃度的α﹣萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理桃可提高產(chǎn)量

C．果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽

D．人體不能合成生長(zhǎng)素，所以人體內(nèi)沒(méi)有分解生長(zhǎng)素的酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是（ ）

A．固定CO2 B．分解有機(jī)物 C．利用光能 D．合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)代社會(huì)，人們工作生活壓力大，容易處于焦慮、緊張的應(yīng)激狀態(tài)．如圖表示人在應(yīng)激狀態(tài)下神經(jīng)、內(nèi)分泌及免疫系統(tǒng)的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）焦慮、緊張的信息傳遞給大腦后，通過(guò)作用于下丘腦產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成中的 ．

（2）在應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦通過(guò)①和②調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的分泌，請(qǐng)舉例說(shuō)明該過(guò)程： ．

（3）T細(xì)胞在 （器官）發(fā)育成熟；精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，淋巴因子分泌減少，使?jié){細(xì)胞產(chǎn)生的 減少，因而機(jī)體免疫能力下降．

（4）激素分泌后會(huì)彌散在內(nèi)環(huán)境中，但僅作用于靶細(xì)胞，原因是 ；神經(jīng)遞質(zhì)作用的部位是 ，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向的特點(diǎn)是 ．

（5）以上說(shuō)明了人體通過(guò) 調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．

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