mRNA之所以不能像DNA那樣形成有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),其理由是( 。
A、mRNA含有尿嘧啶而不是胸腺嘧啶
B、參與mRNA核苷酸的單糖是核糖而不是脫氧核糖
C、核糖核酸的分子較小
D、在mRNA分子中核酸的排列不允許兩條多核苷酸鏈中的含氮堿互補(bǔ)配對(duì)
考點(diǎn):RNA分子的組成和種類
專題:
分析:
比較項(xiàng)目核酸
DNARNA
基本單位核苷酸
脫氧核苷酸核糖核苷酸
分布細(xì)胞核(主要)、線粒體、葉綠體細(xì)胞質(zhì)(主要)
空間結(jié)構(gòu)由兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成,呈規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)由一條核糖核苷酸
長(zhǎng)鏈構(gòu)成

學(xué)

堿基A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)
T(胸腺嘧啶)U(尿嘧啶)
五碳糖脫氧核糖核糖
磷酸磷酸
解答: 解:1、mRNA都是由基因中的一條鏈--有義鏈,即模板鏈轉(zhuǎn)錄而來的,一種基因的mRNA都是同一堿基序列同一極性(方向性)的分子群,因此不可能配對(duì)成有規(guī)則的雙鏈結(jié)構(gòu),但不排除在單鏈分子內(nèi)通過自身回拆使得互補(bǔ)堿基配對(duì)成局部的雙螺旋結(jié)構(gòu).
2、某些病毒如傷瘤病毒等含雙鏈RNA,它們的堿基組成嚴(yán)格地A=U,G=C,兩條鏈(正、負(fù)鏈)的堿基一一配對(duì),形成有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).只是RNA分子由于糖環(huán)中存在2’-OH,形成的空間結(jié)構(gòu)與B型DNA的有差別,但與A型DNA的相似.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA和RNA的結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì),并將其命名為“ASURA”.下列有關(guān)說法不合理的是( 。
A、“ASURA”是在細(xì)胞分裂的前期在核糖體中合成的
B、在減數(shù)第二次分裂的過程中,細(xì)胞內(nèi)一般不合成“ASURA”
C、缺少“ASURA”的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA的復(fù)制
D、細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)的描述中,正確的是( 。
A、碳循環(huán)過程需要能量的驅(qū)動(dòng)
B、物質(zhì)與能量在生物與環(huán)境之間循環(huán)流動(dòng),信息的流動(dòng)只在生物之間發(fā)生
C、植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分
D、全球氣候變暖和地球上大氣中碳的收支不平衡有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)基因突變的敘述,正確的是( 。
A、所有生物的基因發(fā)生突變的概率無差異
B、環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
C、一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
D、只有減數(shù)分裂過程中的基因突變才能遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)葉綠體與線粒體的比較,錯(cuò)誤的是( 。
A、兩者皆有DNA、RNA、核糖體
B、皆具有雙層膜
C、皆可在基質(zhì)中產(chǎn)生ATP
D、兩者皆有增大膜面積的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
B、③是中心體,細(xì)胞分裂間期中心體發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體
C、④是核糖體,無生物膜結(jié)構(gòu),是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、⑤是核孔,是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米和蝗蟲的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞壁和細(xì)胞核
B、細(xì)胞膜和線粒體
C、高爾基體和中心體
D、葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

保證活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要,選擇性吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是( 。
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、胞吞、胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,有關(guān)說法正確的是(  )
A、A→B過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料,并加入一種引物
B、A→B過程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶
C、B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,常選用的受體細(xì)胞是卵細(xì)胞
D、B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程,其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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同步練習(xí)冊(cè)答案