試管 | 鹽水 | 紅細(xì)胞形態(tài) |
1 | 0.5% | ①體積變大,或漲破 |
2 | 0.7% | ②體積變大 |
3 | 0.9% | ③維持正常形態(tài) |
4 | 1.1% | ④體積縮小 |
5 | 1.3% | ⑤體積縮小,皺縮 |
分析 1、滲透原理:當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞中的水分就透過細(xì)胞膜進(jìn)入到外界溶液中,導(dǎo)致細(xì)胞失水而皺縮;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞中,導(dǎo)致細(xì)胞吸水而膨脹,甚至漲破.
2、分析表格:人的細(xì)胞內(nèi)液中無機鹽離子的濃度與0.9%的生理鹽水濃度相當(dāng),為等滲溶液.低于該濃度,組織細(xì)胞會因吸水而漲破;反之則會失水皺縮.
解答 解:(2)①由于本實驗的目的是探究患者輸液治療時為什么要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液,所以取5支潔凈試管,編號為1~5號,分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液.
④制成臨時裝片后,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細(xì)胞形態(tài)有何變化.
(3)由于0.7%的NaCl溶液小于細(xì)胞內(nèi)液中無機鹽離子的濃度,所以紅細(xì)胞體積變大;而0.9%的NaCl溶液與細(xì)胞內(nèi)液中無機鹽離子的濃度相當(dāng),所以紅細(xì)胞維持正常形態(tài).因此,該實驗的結(jié)論是:0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài).
故答案為:
(2)①NaCl溶液 ④紅細(xì)胞形態(tài)有何變化
(3)②體積變大 ③維持正常形態(tài) 0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài)
點評 本題綜合考查滲透作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、圖表分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型有8種,aaBbCC個體比例為$\frac{1}{32}$ | |
B. | 表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個體比例為$\frac{1}{16}$ | |
C. | 表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個體的比例為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 表現(xiàn)型有8種,AaBbCc個體的比例為$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4 | B. | 乳酸與血液中的O2發(fā)生氧化反應(yīng) | ||
C. | 乳酸與硫酸鈉完全反應(yīng) | D. | 乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 13左右 | B. | 20左右 | C. | 16 | D. | 64 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體 | B. | 記憶細(xì)胞 | C. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | D. | 漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變-定會導(dǎo)致DNA結(jié)構(gòu)和生物體性狀的改變 | |
B. | 染色體數(shù)目變異是指細(xì)胞中染色體組成倍的增加或減少 | |
C. | 倒立后的染色體與其同源染色體是完全不能發(fā)生聯(lián)會的 | |
D. | 同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交換屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①屬于誘變育種,優(yōu)點是提高突變率,加速育種進(jìn)程 | |
B. | ②③④屬于雜交育種,能將不同品種的優(yōu)良性狀集中于-體 | |
C. | ⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素,使細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | |
D. | ⑥⑦屬于單倍體育種,其原理是染色體變異,優(yōu)點是明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不同島嶼的環(huán)境差別是地雀喙進(jìn)化的內(nèi)在因素 | |
B. | 不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組,并決定地雀的喙進(jìn)化方向 | |
C. | 不同島嶼上地雀種群的基因頻率都發(fā)生了定向改變 | |
D. | 不同島嶼的環(huán)境直接對地雀的基因型進(jìn)行選擇 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖分析回答。
(1)甲圖中碳元素主要通過①__________進(jìn)入生物群落。
(2)乙圖中A表示__________的能量。B比A的能量少的原因是____________________。
(3)若圖中綠色植物固定的太陽能為600kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最少可得到能__________kJ。在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是____________________。
(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________。
(5)若森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復(fù),這一事實說明____________________。
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