【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 與施用10-4mol/L的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

B. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

C. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

D. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

【答案】B

【解析】

本題主要考查生長(zhǎng)素的作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖的能力。

分析題圖可知，與施用10-4mol/L的IAA（實(shí)驗(yàn)組）相比，未施用的植株（空白對(duì)照）主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少，A正確；去掉未施用IAA的植株的部分芽和幼葉，側(cè)根部位的IAA濃度會(huì)降低，側(cè)根的正常生長(zhǎng)受影響，其數(shù)量將減少，B錯(cuò)誤；據(jù)圖分析可知，促進(jìn)側(cè)根增加的范圍內(nèi)IAA的濃度都能抑制主根的生長(zhǎng)，C正確；據(jù)圖分析，在較低濃度范圍內(nèi)，IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的生成具有促進(jìn)作用（與濃度為0的比較），在達(dá)到一個(gè)較高濃度后卻發(fā)揮了抑制作用，表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)，高濃度抑制，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我們已經(jīng)接觸的高中生物實(shí)驗(yàn)中，下列哪種有機(jī)物的鑒定需要用到光學(xué)顯微鏡的（ ）
A.脂肪的鑒定
B.蛋白質(zhì)的鑒定
C.還原糖的鑒定
D.淀粉的鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是果蠅體細(xì)胞中的染色體組成的示意圖，下列敘述正確的是

A. 處于有絲分裂后期的果蠅體細(xì)胞一定含有4組形態(tài)相同的染色體

B. 果蠅體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過(guò)程中，DNA和染色體的數(shù)目變化是同步發(fā)生的

C. 有絲分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致果蠅體細(xì)胞中的同源染色體對(duì)數(shù)增加一倍

D. 果蠅體細(xì)胞中所有的基因都分布在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中，部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)正確的是（ ）

①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落；

②該食物網(wǎng)共有4條食物鏈；

③蛇處于兩個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；

④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食；

⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲(chóng)可利用的總能量．

A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖（Ⅰ2不攜帶乙病的致病基因）。下列說(shuō)法正確的是

A. 甲病和乙病均與X 染色體連鎖

B. Ⅱ4產(chǎn)生的生殖細(xì)胞同時(shí)帶有甲、乙兩種致病基因的概率為1/8

C. 若Ⅱ4與Ⅱ5生了一個(gè)正常的小孩，是兩種致病基因的攜帶者概率為1/14

D. 用羊膜腔穿刺的方法發(fā)現(xiàn)胎兒的染色體數(shù)為47 條，該胎兒患唐氏綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，ad代表4種動(dòng)物；圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，A～C代表能量。

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑主要是_____________(填生理過(guò)程)，碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是__________________________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）：______________________。

（3）圖二中B的含義為___________________；若A中能量為m，B中能量為n，鼠的天敵同化的能量為p，則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為______________________。

（4）每年的旱季來(lái)臨時(shí)，草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶，這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________________功能。

（5）用“標(biāo)志重捕法”調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度。發(fā)現(xiàn)其在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉，那么計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)鹵湯的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.鹵湯是決定腐乳類(lèi)型的關(guān)鍵因素

B.鹵湯是由酒和各種香辛料配制而成的，酒的含量應(yīng)控制在12%左右

C.鹵湯可以調(diào)制腐乳的風(fēng)味

D.鹵湯也有防腐殺菌作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列說(shuō)法不正確的是

A.ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

B.ATP的合成一定伴隨有機(jī)物的氧化分解

C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D.動(dòng)物細(xì)胞中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體可以產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究過(guò)氧化氫酶作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列表述正確的是（　�。�

A. A圖能說(shuō)明酶催化作用具有專(zhuān)一性 B. B圖能說(shuō)明酶能提高反應(yīng)的活化能

C. C圖說(shuō)明酶作用的最適宜溫度是30℃ D. D圖中增加酶用量不能提高生成物的總量

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