細(xì)胞膜的生理功能不包括（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
解答： 解：A、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，將細(xì)胞與外界環(huán)境分開，A正確；
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，B正確；
C、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲，C正確；
D、不能完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜功能的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中①②過程所用到的酶是
 
．
（2）兩個(gè)原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的
 
，再生新的細(xì)胞壁是
 
的標(biāo)志．新的細(xì)胞壁的產(chǎn)生主要與細(xì)胞內(nèi)的
 
（填細(xì)胞器）有關(guān)．
（3）由雜種細(xì)胞能培育成為雜種植株的根本原因是
 
．
（4）為了實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，需要將紫草細(xì)胞接種到發(fā)酵罐內(nèi)，在無菌的環(huán)境中培養(yǎng)到圖中
 
（填字母）步驟．
（5）圖中所示的育種方式最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于原核生物的一組是（　�。�
A、痢疾桿菌和衣藻
B、酵母菌和瘧原蟲
C、鏈球菌和乳酸菌
D、病毒和藍(lán)細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分是（　�。�
A、糖原和淀粉
B、淀粉和纖維素
C、纖維素和果膠
D、葡萄糖和淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體，下列各項(xiàng)受影響最小的是（　�。�
A、漿細(xì)胞合成并分泌抗體
B、植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C、RNA聚合酶的合成
D、興奮在突觸處的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一實(shí)例能說明微量元素是生命活動(dòng)所必需的（　�。�
A、缺N會(huì)影響蛋白質(zhì)的合成
B、油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果
C、兒童缺Ca會(huì)引起佝僂病
D、缺P會(huì)影響核酸的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中，下列曲線圖中能正確表示細(xì)胞失水或吸水速率（絕對(duì)值）變化過程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體注射卡介苗后，經(jīng)一段時(shí)間，血液中會(huì)出現(xiàn)抵抗結(jié)核桿菌的抗體，這種抗體屬于（　　）
A、氨基酸B、脂類
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

與細(xì)胞膜相比，下列屬于核膜獨(dú)有的是（　�。�
A、物質(zhì)交換的功能
B、雙層膜結(jié)構(gòu)
C、糖蛋白在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有重要功能
D、附有大量的多種酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案