組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3酸形成(CH2O)
B、Mg是組成色素的必需元素,缺Mg將影響暗反應(yīng)
C、P是類囊體膜的組成元素
D、N是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中暗反應(yīng)過程有ADP的形成
考點(diǎn):無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:本題的知識(shí)點(diǎn)是無機(jī)鹽的作用,光合作用過程的物質(zhì)變化和能量變化,生物膜的基本骨架和組成元素,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、糖類的基本組成元素是C,光合作用過程中C原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3(磷酸烯醇式丙酮酸)→(CH2O),A正確;
B、葉綠素是光合作用過程的光反應(yīng)不可或缺的條件,缺Mg將影響葉綠素的合成而影響光反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、類囊體膜的基本骨架是磷脂雙分子層、磷脂的組成元素是C、H、O、N、P,C正確;
D、ATP的組成元素是C、H、O、N、P,光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP,ATP水解產(chǎn)生ADP和磷酸,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力及利用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的特征,也是機(jī)體存活的條件.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、正常人血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,主要與其中的HCO3-、HPO42-有關(guān)
C、反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制,特指神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正;顒(dòng)的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖乙是DNA片段的
 
結(jié)構(gòu).
(2)填出圖中各部分的名稱[1]
 
、[2]
 
、[3]
 
、[5]
 

(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯?div id="evz4oyc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
交替連接的.堿基對(duì)中的化學(xué)鍵是
 

(4)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是
 
的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成向
 
(左或右)螺旋的空間結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,直接體現(xiàn)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的是(  )
A、瓊脂塊的表面積與體積比
B、瓊脂塊中紫紅色層體積所占的比例
C、瓊脂塊中紫紅色層的深度
D、瓊脂塊的邊長

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用是維持生命的能量來源,地球上大部分的能量物質(zhì)也是經(jīng)過光合作用由太陽能而來.如圖是某植物光合作用過程示意圖.
(1)圖中①所示結(jié)構(gòu)是
 
;  產(chǎn)生物質(zhì)A的過程稱為
 
; 物質(zhì)B是指
 

(2)圖中反應(yīng)Ⅱ伴隨的能量變化是
 

A.光能→電能              B.活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能
C.電能→活躍化學(xué)          D.穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能
(3)20世紀(jì)40年代科學(xué)家用14CO2供給小球藻進(jìn)行光合作用,最終探明了CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑.這個(gè)途徑是圖中的
 

A.僅反應(yīng)I     B.反應(yīng)I和反應(yīng)ⅡC.僅反應(yīng)ⅡD.反應(yīng)I或反應(yīng)Ⅱ
(4)光合作用被稱為地球上最重要的反應(yīng),從能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)變化兩方面說明光合作用的意義
 

CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見的影響光合作用強(qiáng)度的因素,某學(xué)生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)為下表.
組別實(shí)驗(yàn)條件30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)(片)
溫度光照強(qiáng)度NaHCO3濃度
組110℃40W白熾燈1%3
組210℃100W白熾燈1%5
組3  ?100W白熾燈1%8
組425℃100W白熾燈4%10
組515℃60W白熾燈0%0
(5)為探究CO2對(duì)光合作用的影響,應(yīng)將組3中的溫度控制為
 
.組別5沒有葉圓片上 浮的原因可能是
 

A.溫度過低不能進(jìn)行光合作用,因而沒有氧氣產(chǎn)生
B.光照強(qiáng)度較弱不能進(jìn)行光合作用,因而沒有氧氣產(chǎn)生
C.無二氧化碳不能進(jìn)行光合作用,因而沒有氧氣產(chǎn)生
D.溶液中無NaHCO3,葉肉細(xì)胞無法存活,因而沒有氧氣產(chǎn)生
(6)通過組別
 
 
的數(shù)據(jù)可推知溫度會(huì)影響光合作用強(qiáng)度.光照強(qiáng)度主要影響,圖中的
 
(反應(yīng)I或II),進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在葉綠體中,[H]和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( 。
A、[H]與ADP同時(shí)由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B、[H]與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運(yùn)動(dòng)
C、[H]由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反
D、ADP由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),[H]則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖,分析回答下列問題([]內(nèi)填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的編號(hào)):
(1)該圖代表
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[
 
]
 
供給.
(3)結(jié)構(gòu)5的名稱是
 
,它主要是對(duì)來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝.
(4)結(jié)構(gòu)6、7、8、9分別是
 
 
、
 
 
,它們共同組成了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的另兩種成分是
 
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是:
 

(3)該食物網(wǎng)中,蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關(guān)系分別是:
 
 

(4)分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況,應(yīng)從
 
開始.
(6)由圖可知,下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:
①各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被
 

②其次是上個(gè)營養(yǎng)級(jí)的部分能量
 

③還有少數(shù)能量
 
利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,不正確的是( 。
A、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、艾滋病患者出現(xiàn)病癥與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失衡有關(guān)
D、人體維持穩(wěn)態(tài)的能力是很強(qiáng)的,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于絕對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案