【題目】基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在（　�。�
A.有絲分裂過程中
B.受精作用過程中
C.減數(shù)分裂過程中
D.個(gè)體發(fā)育過程中

【答案】C
【解析】解：基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在真核生物進(jìn)行有性生殖減數(shù)分裂形成配子的過程中． 故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的 等位 基因，具有一定的獨(dú)立性，在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子傳給后代．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲～丁為某動物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯誤的是

A. 甲圖可進(jìn)行核膜解體

B. 乙圖可表示中期Ⅱ

C. 丙圖細(xì)胞核中不含染色單體

D. 丁圖所示細(xì)胞可能含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞在代謝過程中會產(chǎn)生H2O2，它對細(xì)胞有毒害作用，酵母菌中存在可以使其分解為無毒物質(zhì)的酶。請分析如圖所示實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題：

（1）在①～⑤號試管中，產(chǎn)生氣泡最多的是____________。H2O2的濃度是該實(shí)驗(yàn)的____________變量。

（2）H2O2酶起催化作用的機(jī)理是_________________________________。

（3）比較①和②號試管中的現(xiàn)象，說明了酶具有_____________；比較②與③④⑤號試管中的現(xiàn)象，說明了酶的催化作用需要的條件是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

B．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C．葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段

D．人體在劇烈運(yùn)動時(shí)ATP的合成速度大于分解速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘草、五靈脂可作藥材,橡膠樹可提取橡膠,人們受響尾蛇對溫度變化極為敏感的啟發(fā)研制成了“響尾蛇”空對空導(dǎo)彈,這些都說明野生生物具有（ ）

A．直接價(jià)值 B．間接價(jià)值 C．潛在價(jià)值 D．以上都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如下圖是某生物體（2n =4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期

B．若染色體①有基因A，則④有基因A或a

C．若圖中的②表示X染色體，則③表示Y染色體

D．該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2 對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了使從南方運(yùn)到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟，以便提早上市，可選用的措施是（ ）
A.將其放在通風(fēng)良好的地方
B.放在塑料薄膜袋中
C.與成熟的蘋果共同存放
D.放入冷庫中低溫保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖示，其中屬于減數(shù)分裂的是

A. ①②④⑤⑧⑨

B. ③④⑤⑧⑨⑩

C. ①②⑥⑦

D. ④⑤⑦⑨⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法中錯誤的是( )

A. 休眠或越冬的植物體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值下降

B. 水是光合作用的反應(yīng)物，也是有氧呼吸的產(chǎn)物

C. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來自氨基酸的羧基

D. 在滲透作用過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散

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同步練習(xí)冊答案