某人能讀書(shū)看報(bào)，也可以寫(xiě)文章，但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，大腦受損傷的區(qū)域是（　�。�
A、大腦皮層語(yǔ)言區(qū)的H區(qū)
B、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)
C、大腦皮層語(yǔ)言區(qū)的V區(qū)
D、大腦皮層語(yǔ)言區(qū)的S區(qū)
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為說(shuō)話中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞，患者聽(tīng)不懂別人的談話，說(shuō)明H區(qū)即聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損．
解答： 解：A、患者聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，這表明他的大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損，A正確；
B、患者能寫(xiě)文章，說(shuō)明W區(qū)即書(shū)寫(xiě)中樞正常，B錯(cuò)誤；
C、患者能看報(bào)，說(shuō)明V區(qū)即視覺(jué)性語(yǔ)言中樞正常，C錯(cuò)誤；
D、患者能讀書(shū)，說(shuō)明S區(qū)即說(shuō)話中樞正常，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了腦的高級(jí)功能，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分大腦皮層各功能區(qū)的功能及受損時(shí)的癥狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程染色體和DNA含量示意圖，下列有關(guān)圖中a～c階段（不含a、c兩點(diǎn)）的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中始終存在同源染色體
B、細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由 1：2 變?yōu)?nbsp;1：1
C、細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
D、此階段等位基因發(fā)生了分離，非同源染色體上的非等位基因沒(méi)有發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

連年種植花生的土地里有大量的蠐螬（一種昆蟲(chóng)），嚴(yán)重危害花生的根系和果實(shí)．人們發(fā)現(xiàn)，若花生與甘薯輪種（一年種花生，一年種甘薯），除了能大大減輕蠐螬的危害，還能夠提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)，原因是（　�。�
A、提高了對(duì)礦質(zhì)元素的利用率
B、提高了對(duì)光能的利用率
C、促進(jìn)了農(nóng)田的物質(zhì)循環(huán)
D、巧妙地利用了種間關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水是生命之源．下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物
B、動(dòng)物冬眠時(shí)細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值下降
C、生活在鹽堿地的檉柳根細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度
D、自由水、結(jié)合水在細(xì)胞中的主要作用不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖
B、圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位
C、因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D、細(xì)胞內(nèi)的二糖以及單糖的作用只能是細(xì)胞呼吸供能的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，處于各時(shí)期的細(xì)胞可能出現(xiàn)在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí)，可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、可利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響
D、用秋水仙素處理洋蔥根尖，可誘導(dǎo)洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)某海洋生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、太陽(yáng)能流入生態(tài)系統(tǒng)必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)初級(jí)生產(chǎn)量總是大于次級(jí)生產(chǎn)量
C、該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)不再?gòu)耐饨绔@得CO2等物質(zhì)
D、光合作用吸收的CO2總量與生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者釋放的CO2總量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某地云杉林的形成過(guò)程．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
B、①→⑤的過(guò)程中，喬木逐漸增加，草本植物最后在群落中消失
C、該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
D、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中不含有氮元素的是（　�。�
A、核糖核酸B、胰島素
C、脂肪D、抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案