5.下列有關(guān)RNA的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.有些生物中的RNA具有催化作用
B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的脫氧核苷酸不止三個(gè)
C.真核細(xì)胞的核糖體RNA來(lái)自核仁
D.RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)

分析 RNA分為tRNA、rRNA、mRNA,tRNA是反應(yīng)過(guò)程中運(yùn)輸氨基酸的工具,是由核糖核苷酸形成的核苷酸鏈,在tRNA上的一端能識(shí)別、轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,另一端上有3個(gè)堿基組成的反密碼子,與密碼子進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì);mRNA是翻譯的模板;rRNA是核糖體的組成成分;酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量RNA.

解答 解:A、有些RNA能催化某些化學(xué)反應(yīng),A正確;
B、tRNA的基本組成單位是核糖核苷酸,不是脫氧核苷酸,B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞的rRNA來(lái)自核仁,C正確;
D、RNA是RNA病毒的遺傳物質(zhì),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)RNA的分類、功能的識(shí)記,理解tRNA的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩種細(xì)胞分別擁有下邊表格中的特征,據(jù)表分析,下列說(shuō)法不正確的是 ( )

特征

細(xì)胞I

細(xì)胞II

細(xì)胞壁

核糖體

細(xì)胞核

無(wú)

進(jìn)行光合作用的能力

無(wú)

細(xì)胞呼吸

A.細(xì)胞Ⅰ是原核生物,可能是藍(lán)藻

B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞

C.因?yàn)榧?xì)胞Ⅰ能進(jìn)行光合作用,所以細(xì)胞中含有葉綠體

D.細(xì)胞Ⅰ沒(méi)有線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某些治療自閉癥的藥物中含有一種激素——催產(chǎn)素,它是由下丘腦合成的一種單鏈九肽化合物。下列敘述正確的是( )

A.催產(chǎn)素含有C、H、O、N四種元素,且含有9個(gè)肽鍵

B.自閉癥患者直接口服適量催產(chǎn)素,可以有效地緩解癥狀

C.下丘腦中某些細(xì)胞不僅能夠分泌激素,而且能傳導(dǎo)興奮

D.催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過(guò)程具有范圍小、時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>13).已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸.該“十二肽”分子水解后有( 。
A.12個(gè)賴氨酸B.(Z-12)個(gè)賴氨酸
C.13個(gè)天門冬氨酸D.(W-13)個(gè)天門冬氨酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示豬成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,其中敘述正確的是( 。
A.上面代表細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外
B.b表示自由擴(kuò)散,可以表示氧氣的運(yùn)輸方式與方向
C.a和e所需能量主要來(lái)源于線粒體
D.e可以代表丙酮酸的運(yùn)輸情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.科研人員擬將已知的花色基因(目的基因)轉(zhuǎn)人矮牽牛的核基因組中,培育新花色的矮牽牛.請(qǐng)回答:
(1)為了獲得大量的目的基因,將其與含有抗生素抗性基因的質(zhì)粒DNA形成重組DNA,再與經(jīng)A(A.氯化鈣、B.氯化鈉、C.蔗糖、D.葡萄糖)處理的大腸桿菌液混合,使重組DNA進(jìn)入大腸桿菌.用滅菌的玻璃刮刀將稀釋后的大腸桿菌液涂布 接種到含有抗生素的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)形成菌落,再進(jìn)行鑒定和擴(kuò)大培養(yǎng).
(2)從擴(kuò)大培養(yǎng)的大腸桿菌中提取含有目的基因的DNA,用限制性核酸內(nèi)切酶分別切割含目的基因的 DNA和農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒,然后用DNA連接酶連接,形成重組DNA并導(dǎo)入農(nóng)桿菌.
(3)取田間矮牽牛的幼嫩葉片,經(jīng)自來(lái)水沖洗,先用70%酒精浸泡,再用5%次氯酸鈉浸泡,最后用無(wú)菌水清洗,作為轉(zhuǎn)基因的受體材料.
(4)將消毒后的矮牽牛葉片剪成小片,在含有目的基因的農(nóng)桿菌溶液中浸泡后,取出并轉(zhuǎn)移 至加有適當(dāng)配比生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的MS培養(yǎng)基(含蔗糖、瓊脂和抗生素,下同)上,使葉小葉先脫分化形成愈傷組織.再將其轉(zhuǎn)移至另一培養(yǎng)基誘導(dǎo)形成芽,芽切割后轉(zhuǎn)移至B( A.LB培養(yǎng)基B.MS培養(yǎng)基+適宜濃度NAAC.MS培養(yǎng)基+適宜濃度BA D.NAA/BA小于1的MS培養(yǎng)基)上生根,形成完整植株.
(5)取出試管苗,在適宜的光照、溫度和80%以上的濕度等條件下進(jìn)行煉苗.提取葉片組織的DN A,采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,鑒定目的基因是否成功導(dǎo)入.
(6)為判斷本研究是否達(dá)到預(yù)期目的,可比較轉(zhuǎn)基因植株和非轉(zhuǎn)基因植株的花色性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示,一懸掛的小鐵球浸在用鮮南瓜制成的“容器”所盛的30%的蔗糖溶液中,開(kāi)始時(shí)線所受的拉力大于零,則能正確反映線所受拉力F在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)變化情況的曲線是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
B.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
C.在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
D.高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程的示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
B.⑤與⑥的基因型相同,mRNA的種類也完全相同
C.若⑤⑥失去分裂能力,其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
D.所有細(xì)胞的衰老與死亡都是受到細(xì)胞內(nèi)基因的調(diào)控的

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