(8分)A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:
(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是 。
(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號)。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[ ] 。
(3)假如A圖為動物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________(填標(biāo)號),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 。
(4)A圖細(xì)胞中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有 (均填圖中標(biāo)號)
(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[ ] ,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為 (填圖中標(biāo)號)。
(1)有核膜包被的細(xì)胞核(或有核膜) (2)3 、4 [ 4 ]線粒體
(3)1、3、9 中心體 (4)2、3、4、5、6、8、9 (5)②核糖體 ③④⑤
【解析】
試題分析:(1)A圖是高等植物細(xì)胞,圖中1-9分別是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、液泡。藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,與原核細(xì)胞細(xì)胞相比,高等植物細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核。
(2)高等植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體;線粒體是有氧呼吸的主要場所。
(3)與高等植物細(xì)胞細(xì)胞相比,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,但具有中心體。
(4)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜與核膜,所以A圖細(xì)胞中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有2、3、4、5、6、8、9。
(5)氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,分泌蛋白合成與分泌的過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜胞吐出細(xì)胞。所以H218O的生成部位是核糖體,出現(xiàn)18O的部位還有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )
A.有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省公主嶺市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是( )
A、核苷酸,五碳糖,堿基 B.核苷酸,磷酸,堿基
C.脫氧核糖,磷酸,堿基 D.核糖,磷酸,堿基
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省公主嶺市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi)含量很少,但必不可少的微量元素有( )
A.Fe Mn Zn Mg B.Zn Cu Mn Ca
C.H O Na Mg D.Zn Cu B
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省公主嶺市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì),揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,下列符合細(xì)胞學(xué)說的是( )
①一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 ②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ③細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 ④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類 ⑤細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位 ⑥一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
A.⑤⑥ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的( )
A.磷脂含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C.糖的種類 D.水含量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一切生物的遺傳物質(zhì)和生命活動的體現(xiàn)者分別是( )
①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂類 ⑥糖類
A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
《侏羅紀(jì)公園》中,霸王龍被描述成侏羅紀(jì)最兇猛的食肉動物,它生活在1.6億年前的侏羅紀(jì)。下列關(guān)于其體內(nèi)的化學(xué)元素與人體內(nèi)的化學(xué)元素的說法中,最可能不正確的是 ( )
A.含量相同 B.種類不同
C.具有統(tǒng)一性 D.具有差異性
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里等人的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和赫爾希、蔡斯的“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是
A.重組DNA片段,研究其遺傳效應(yīng)
B.誘發(fā)DNA突變,研究其遺傳效應(yīng)
C.設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
D.應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之問的傳遞
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