20．類似于細胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準確運輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR別．如圖表示囊泡膜與靶膜的識別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，V-SNARE（V）和T-SNARE（ T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質．下列敘述不正確的是（　�。�
A．囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性
B．高爾基體膜可以形成囊泡，細胞膜則不可以
C．V與T的特異性結合，保證了囊泡對貨物的準確運輸
D．囊泡對貨物的準確運輸需要消耗細胞代謝產生的能量

分析 分析題圖：圖示是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的T-SNARE蛋白結合形成穩(wěn)定的結構后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質準確地運送到相應的位點．

解答 解：A、囊泡膜與靶膜的融合依賴于生物膜的流動性，A正確；
B、當細胞進行內吞時，細胞膜也能成為囊泡膜，B錯誤；
C、由圖可知，囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的T-SNARE蛋白結合形成穩(wěn)定的結構后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質準確地運送到相應的位點，這樣的膜融合過程具有特異性，保證了囊泡對貨物的準確運輸，C正確；
D、膜融合過程需要GTP提供能量．D正確．
故選：B．

點評 本題結合囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，考查生物膜系統(tǒng)、細胞器之間的協(xié)調配合等知識，要求考生識記生物膜系統(tǒng)的概念；掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結合圖中信息準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007•上海）人體調節(jié)體溫的神經(jīng)中樞位于（ ）

A．下丘腦 B．延髓 C．大腦 D．小腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖是畜牧業(yè)生產上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請分析回答：

（1）A牛的精子與B牛的卵細胞受精的標志是在卵細胞膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個極體．
（2）生產上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進行胚胎移植．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下可借助顯微鏡檢測出遺傳物質發(fā)生了變異的遺傳病是 （　�。�
A．先天性愚型B．色盲C．鐮刀型貧血癥D．白化病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．一條由39個氨基酸形成的環(huán)狀多肽其中有4個谷氨酸（R基為-CH2-CH2-COOH），則關于該多肽的描述錯誤的是（　�。�
A．有39個肽鍵B．最多含有的“O”原子數(shù)是47個
C．至少有4個游離羧基D．至多有20種氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列物質或結構中不含胸腺嘧啶“T”的是（　�。�
A．噬菌體B．染色體C．ATPD．線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體的血壓受到神經(jīng)和體液的調節(jié)．下列舉了體內部分與血壓調節(jié)有關的激素及其生理作用，請判斷其中可能使血壓升高的激素是（　　）
激素名稱生理作用
①抗利尿激素提高腎小管和集合管對水的重吸收
②心房鈉尿肽提高腎小球濾過率，增加鈉的排出
③腎上腺素使心率加快，心肌收縮力加強
④血管緊張素Ⅱ使全身細小動脈收縮
A．②③B．①②③C．②④D．①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將新鮮豬肝勻漿，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的實驗裝置中，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，繪制出氣體產生量與反應時間的關系曲線圖（圖中實線）．若其他條件都不變，適當增加過氧化氫溶液濃度，下列圖中能正確表示實驗結果（圖中虛線）的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在高等植物中，不同生長發(fā)育階段會產生不同的激素運到相應的部位調節(jié)植物的生命活動，某科研小組在研究中開展了如下圖所示實驗：（注：IAA--生長素，ABA--脫落酸，分別用同位素14C標記），請回答下列問題：

（1）由圖可知，該小組研究的目的是研究IAA和ABA的運輸特性
（2）若圖中瓊脂塊①的放射性強于②的放射性，則說明IAA在莖尖的運輸是極性運輸：若瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸方式與IAA的運輸方式不同（填“相同”或“不同”）．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復上述實驗，結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是抑制劑與運輸IAA的載體結合．
（3）生長素作用具有兩重性．
為探究“小麥萌發(fā)種子中生長素含量”，某小組同學用小麥胚芽鞘進行實驗，其胚芽鞘延長部分切段，可在含有生長素IAA的溶液中繼續(xù)伸長，在一定范圍內，胚芽鞘切段的伸長與生長素濃度的對數(shù)成正比，因而可通過測定切段伸長的多少來測定生長素的含量．
以下是有關實驗步驟，請補充完善其過程并分析結果：
第一步：取6個小瓶，分別編號為1、2、3、4、5、6．配置0.001、0.01、0.1、1.0、l0μg/mL的IAA系列標準溶液分別放在1-5號瓶中，第6號瓶中放小麥萌發(fā)種子提取液．
第二步：挑選生長狀況一致的小麥胚芽鞘若干．選取同樣長度（5mm）的切段作為材料，飄浮在蒸餾水中2～3h，目的是除去切段中的內源生長素．
第三步：在上述每瓶標準溶液中浸泡切段10段，20h后取出切段，測量每瓶中的切段長度，取平均值．
結果預測與分析：若出現(xiàn)若6號瓶中的切段長度與3號瓶中的一樣結果，則種子中生長素含量為0.1ug/mL．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案