下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述中，不正確的是（ ）

A．某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA

B．除部分病毒外，生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C．絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

D．生物細胞中DNA較多，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
B．合成酶的原料是氨基酸或脫氧核苷酸
C．淀粉酶的活性隨淀粉溶液的濃度變化而變化
D．能進行呼吸作用的細胞一定能合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表示四種不同物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異，圖乙為細胞膜的流動模式圖，圖丙、圖丁反映了兩種物質(zhì)跨膜運輸方式．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖乙中a分布于細胞膜的外（填“內(nèi)”或“外”）表面，該物質(zhì)的主要作用有保護和潤滑作用、識別作用．
（2）圖乙所示的物質(zhì)d對應(yīng)的是圖甲中的K+．
（3）細胞膜的基本支架是c（填圖乙中的字母），從化學成分上看，它易于讓脂溶性物質(zhì)通過．
（4）圖丙表示的跨膜運輸方式與圖甲中CO2的跨膜運輸方式相同．
（5）影響圖丁代表的物質(zhì)跨膜運輸速率的主要環(huán)境因素有溫度、氧氣濃度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省清遠市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于生物學實驗操作、實驗結(jié)果或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述，其中正確的是（ ）

A．分離綠葉的葉綠體中的色素時，橙黃色的色素帶與藍綠色的色素帶距離最遠

B．紫葡萄含豐富的還原糖，可選其作為實驗材料做還原糖的鑒定實驗

C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定

D．鑒定脂肪滴的存在需要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色和用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省清遠市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞器的說法正確的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成性激素的場所

B．線粒體是所有細胞有氧呼吸的主要場所

C．核糖體是流感病毒、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

D．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省清遠市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水綿、藍藻、黑藻都含有（ ）

A．核膜 B．葉綠素 C．液泡 D．中心體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省清遠市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的血紅蛋白由四條（α、α、β、β）多肽鏈組成，其中每條α鏈含氨基酸141個，每條β鏈含氨基酸146個，則血紅蛋白含肽鍵數(shù)（ ）

A．283個 B．285個 C．286個 D．570個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖．下列分析正確的是（ ）

A．①方式表示協(xié)助擴散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C．③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關(guān)

D．質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．器官移植在當今的疾病治療中普遍被應(yīng)用，但在全世界的臨床醫(yī)學上普遍存在供體器官不足和器官移植后發(fā)生免疫排斥反應(yīng)問題．為了解決上訴問題，人們提出了很多設(shè)想．請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）器官移植發(fā)生的免疫排斥反應(yīng)屬于細胞免疫（填“體液免疫”或“細胞免疫”）．免疫抑制劑的應(yīng)用大大提高了器官移植的成功率，給需要進行器官移植的患者帶來了福音．
（2）現(xiàn)代醫(yī)學證明，可從新生兒劑帶血中分離出細胞，若將來需進行器官移植，可通過培養(yǎng)該類細胞并加入分化誘導因子以培育出人造組織器官，用于自身移植，這樣可避免免疫排斥反應(yīng)．
（3）借助核移植技術(shù)獲得器官：哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植（比較容易）和體細胞核移植（比較難）．對于需要進行器官移植的成年患者，可取出病人正常的體細胞，進行細胞培養(yǎng)，將其注入處于MII中期的去核卵母細胞中，通過電刺激方法使兩細胞融合，然后用物理或化學方法激活受體細胞，使融合細胞發(fā)育成器官，由于核基因來自于病人自身，所以器官移植后也不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）為了擴大器官供體的來源，科學家試圖利用基因工程手段抑制或祛除抗原決定基因，再利用克隆技術(shù)，培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的豬器官，從而解決供體短缺問題．獲得該轉(zhuǎn)基因豬的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建，在該過程中，能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA的是啟動子．

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