8．關(guān)于水稻葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A．光合作用和呼吸作用不能同時進行
B．光合作用的產(chǎn)物都能被線粒體直接利用
C．呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于光合作用
D．光合作用產(chǎn)生的[H]不能用于呼吸作用

分析 1、ATP的產(chǎn)生途徑有光合作用和呼吸作用，其中光合作用光反應(yīng)過程產(chǎn)生的ATP只能用于其暗反應(yīng)過程，不能用于其他生命活動；呼吸作用產(chǎn)生的ATP能用于其他生命活動，但不能用于光合作用．
2、植物體內(nèi)所有活細胞都能進行呼吸作用，但只有綠色葉肉細胞能進行光合作用．

解答 解：A、所有活細胞都能進行呼吸作用，因此光合作用與呼吸作用可在葉肉細胞中同時進行，A錯誤；
B、光合作用的產(chǎn)物葡萄糖可以作為呼吸作用的原料，但只有分解成丙酮酸后才能被線粒體直接利用，B錯誤；
C、呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動，C錯誤；
D、光合作用產(chǎn)生的[H]只能用于暗反應(yīng)，不能用于呼吸作用，D正確．
故選：D．

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用發(fā)生的產(chǎn)生、過程及意義；識記呼吸作用發(fā)生的場所及過程；識記ATP的產(chǎn)生途徑，明確光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線，丙圖表示夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強度的變化曲線．請分析回答下列問題：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A．
（2）甲圖中的a點表示植物呼吸速率，如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是向右．
（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動．
（4）e點與f點比較，e點的葉肉細胞中C3的含量高．（填“高”、“低”或“基本一致”）
（5）丙圖中曲線AB段表明隨光照增強光合作用增強．
（6）對于C點光合作用強度減弱的解釋是由于中午溫度過高，蒸騰作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，光合作用原料之一的CO2供應(yīng)大量減少，以至暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使三碳化合物形成大為減少．
（7）如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是C
A．14CO2→葉綠素→ADP    B．14CO2→ATP→糖類
C．14CO2→三碳化合物→糖類    D．14CO2→葉綠素→ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．羊草是一種多年生草本植物，春季返青早，秋季枯黃晚，能較長時間提供青飼料．請回答下列問題：
（1）要預(yù)測未來一段時間羊草種群數(shù)量的變化，需要調(diào)查該種群的年齡組成．
（2）羊草草原上各生物種群占據(jù)不同的位置．在水平方向上，不同地段分布著不同的種群，同一地段上種群密度是有差別（填“相同”或“有差別”）的．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征．如果過度放牧，羊草的優(yōu)勢地位逐漸被其他雜草所取代，會改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋?br />（3）研究發(fā)現(xiàn)，羊草株高達25cm時，較適宜放牧．為研究放牧對羊草草原的影響，科研人員以留茬高度來模擬草原利用強度，在一年內(nèi)測定群落植被的生長速度，結(jié)果如下圖，留茬高度為15cm時，植被的生長速率最大，說明適度利用草原可促進（填“促進”或“抑制”）植被的生長速率；研究還發(fā)現(xiàn)，該利用程度可增加草原群落的豐富度，這體現(xiàn)了當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)受到外界因素適度干擾時，其抵抗力穩(wěn)定性穩(wěn)定性會增強．從能量流動的角度分析，適度放牧能合理地調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細胞成分和基本結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　�。�
A．原核細胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)直接為合成蛋白質(zhì)提供模板
B．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通過核孔
C．變形蟲對食物的攝取與體內(nèi)線粒體有關(guān)
D．若線粒體受損傷，會影響人的紅細胞吸收K

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體內(nèi)元素及化合物的說法，不正確的是（　�。�
A．如果嚴(yán)重缺Mg，會使植物葉片變黃，光合作用減弱
B．主動運輸消耗的ATP均來自于細胞內(nèi)的線粒體
C．當(dāng)血漿蛋白的合成受阻時，人體易出現(xiàn)水腫現(xiàn)象
D．細胞內(nèi)核仁受損，會影響翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某甲亢患者血液中促甲狀腺激素的濃度是正常人的$\frac{1}{17}$～$\frac{1}{28}$．
（1）導(dǎo)致促甲狀腺激素含量下降的原因是，患者血液中甲狀腺激素的含量較高（“較高”或“較低”），通過負(fù)反饋（反饋）調(diào)節(jié)機制，抑制了垂體（或“垂體和下丘腦”）對相應(yīng)激素的合成和分泌．
（2）甲狀腺激素作為信息（信號）分子，經(jīng)過體液的運輸，并與靶細胞的特異性受體相結(jié)合而發(fā)揮作用，使其代謝（物質(zhì)氧化分解）速率提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分
B．用適宜濃度的生長素處理未授粉番茄花，可獲得無籽果實
C．各種植物激素都是由植物特定的內(nèi)分泌腺分泌的
D．光照溫度等環(huán)境因子的變化會影響植物激素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度，實驗操作：如圖所示（注：A盒下側(cè)有開口，可以進光）結(jié)果預(yù)測及結(jié)論如下：
①若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光對生長素分布的影響．
②若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力對生長素分布的影響．
③若A中幼苗水平生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響與重力對生長素分布的影響相等．
④若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響小于單側(cè)光對生長素分布的影響．
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論錯誤有幾項（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．選擇正確的實驗方法是實驗成功的關(guān)鍵．下表是一系列生物學(xué)實驗及其常用的實驗方法或研究方法，其中正確的是（　�。�
序號實驗內(nèi)容實驗方法
（研究方法）		序號實驗內(nèi)容實驗方法
（研究方法）
①制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建概念模型⑤赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗同位素標(biāo)記法
②探究酵母菌的呼吸方式對比實驗⑥分離葉綠體中的色素紙層析法
③分離各種細胞器的方法差速離心法⑦摩爾根證明基因在染色體上類比推理法
④調(diào)查狗尾草的種群密度取樣器取樣法⑧薩頓提出“基因位于染色體上”的假說假說-演繹法
A．①④⑦⑧B．③⑤⑥⑦C．①③⑥⑧D．②③⑤⑥

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