A. | 甲也可以表示化能合成作用 | B. | 乙可以表示乳酸菌的細(xì)胞呼吸 | ||
C. | 甲乙兩個(gè)過(guò)程都有ATP產(chǎn)生 | D. | 甲乙兩個(gè)過(guò)程都有水參與反應(yīng) |
分析 分析圖解:圖中過(guò)程甲可以表示光合作用或化能合成作用,乙表示有氧呼吸.
解答 解:A、硝化細(xì)菌的化能合成作用也能夠?qū)⒍趸己退铣捎袡C(jī)物,并且釋放氧氣,A正確;
B、乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,即分解有機(jī)物不需要消耗氧氣,B錯(cuò)誤;
C、光合作用、化能合成作用以及有氧呼吸過(guò)程中都有ATP生成,C正確;
D、光合作用和有氧呼吸過(guò)程均有水的參與,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠拿根據(jù)圖中的物質(zhì)變化確定甲乙表示的生理過(guò)程,識(shí)記化能合成作用能夠利用化學(xué)能把CO2和H2O合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最近國(guó)務(wù)院關(guān)于我國(guó)人口發(fā)展報(bào)告指出,2050年我國(guó)將進(jìn)入老齡化社會(huì),人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng).這一預(yù)測(cè)的主要依據(jù)是( )
A.人口數(shù)量 B.人口密度 C.性別比例 D.年齡結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體血液中胰島素和胰高血溏素對(duì)血糖濃度變化影響的敘述,正確的是( )
A.當(dāng)小腸大量吸收葡萄糖時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少
B.若數(shù)小時(shí)未進(jìn)食,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增加
C.胰高血糖素會(huì)刺激肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
D.高濃度的胰島素會(huì)刺激肝臟分解糖元
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比為5:1 | |
B. | 在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色染料 | |
C. | 制備樣品處理液,加入氫氧化鋁乳液的目的是去除色素等雜質(zhì),澄清溶液 | |
D. | 泡菜腌制時(shí)間的長(zhǎng)短會(huì)影響亞硝酸鹽含量,溫度和食鹽的用量不影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲~丁依次表示雜交育種、誘變育種、多倍體育種和體細(xì)胞雜交育種 | |
B. | 圖甲F2的矮稈抗銹病植株中,純合子所占的比率是$\frac{1}{3}$ | |
C. | 圖乙獲得矮稈抗銹病植株的成功率較低 | |
D. | 圖丙與圖丁都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 18% | B. | 22% | C. | 28% | D. | 30% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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