“試管嬰兒”技術(shù)屬于（　　）
A、克隆技術(shù)B、組織培養(yǎng)
C、胚胎工程D、基因工程
考點：試管嬰兒及其意義
專題：
分析：試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．該技術(shù)屬于有性生殖．胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)，如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術(shù)．
解答： 解：A、克隆技術(shù)是通過無性繁殖的方法產(chǎn)生出來的一群遺傳特性相同的DNA分子、細胞或個體，而試管嬰兒屬于有性生殖，故A錯誤；
B、組織培養(yǎng)是指離體的細胞、組織或器官在體外培養(yǎng)的過程，該技術(shù)屬于無性生殖的范疇，故B錯誤；
C、胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)，如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術(shù)．經(jīng)過處理后獲得的胚胎，還需移植到雌性動物體內(nèi)產(chǎn)生后代，以滿足人類的各種需求，試管嬰兒就利用了胚胎工程中的體外受精和胚胎移植的技術(shù)，故C正確；
D、基因工程指在生物體外，通過對生物的基因進行改造和重新組合，然后導(dǎo)入受體細胞內(nèi)進行無性繁殖，使重組基因在受體細胞內(nèi)表達，產(chǎn)生出人類所需要的基因產(chǎn)物，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查了胚胎工程中的相關(guān)知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)科學(xué)探究的問題
低溫使植物細胞產(chǎn)生大量對細胞有害的過氧化產(chǎn)物，如會破壞細胞脂質(zhì)的脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）是廣泛存在于生物體內(nèi)的能夠清除過氧化產(chǎn)物的一種活性物質(zhì)，從而增強植物的抗冷性．水楊酸是分布于植物體內(nèi)的一種激素類物質(zhì)，在植物的抗病、抗旱、抗冷和抗鹽等方面具有明顯的作用．研究人員將水稻種子萌發(fā)培養(yǎng)后，選擇了400株水稻幼苗進行實驗，步驟及結(jié)果如下表．
組 處        理 培養(yǎng)溫度 MDA（umol/g） SOD活性（U/g?min）
1 25℃的蒸餾水澆灌   25℃ 29.4 7.3
2 ① ② 34.3 9.4
3 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 33.8 10.3
4 5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 33.0 11.6
5 ③ 5℃ 31.5 13.6
6 5℃的2mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 34.8 8.5
7 5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 35.4 7.9
8 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 35.7 6.5
1）該實驗的目的是：
 
．
2）表中①②處理方法是
 
，③的處理方法
 
．將組1和組2作對照，可得結(jié)論是
 
．
組1和組2中，與實驗組3～8組形成對照的是
 
．
3）為確保實驗的準(zhǔn)確性，本實驗除溫度外還需要控制的無關(guān)變量有
 
．（至少寫2點）
4）請根據(jù)5℃條件下實驗結(jié)果完成水楊酸濃度與SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖．
5）本實驗可以得出的結(jié)論是①
 
．
②在低溫條件下，水楊酸對水稻幼苗抗冷性作用具有
 
．
6）在水稻種子萌發(fā)過程中含量迅速上升的激素是
 
．（可多選）
A．生長素        B．細胞分裂素         C．赤霉素        D．脫落酸
7）進一步探究：若要研究水楊酸在植物抗旱方面的作用，在實驗過程中需要對經(jīng)過不同濃度水楊酸處理的葉片中含水量進行測定，則比較恰當(dāng)?shù)臏y定方法是
 
．
A．
干重
鮮重
      B． 
鮮重-干重
鮮重
     C．鮮重-干重      D．
鮮重
干重
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某細菌的抗除草劑基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對．圖2表示該細菌細胞內(nèi)DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過程．請分析回答：

（1）圖2所示遺傳信息的傳遞方向是
 
．在真核細胞內(nèi)，核基因控制的該過程發(fā)生在同一場所的是
 
（選填序號）．過程①的產(chǎn)物分子中只有一條單鏈?zhǔn)切潞铣傻�，因此這種合成方式被稱為
 
．過程②需要催化．完成③時，一般在一條mRNA上會結(jié)合多個核糖體，其意義是
 
．
（2）基因突變是由于
 
，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．若圖1中基因位點a的堿基對變?yōu)?span id="qj6kgzs" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
T
A
，位點b的堿基對變?yōu)?span id="ngnhjc4" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
G
C
，位點c的堿基對變?yōu)?span id="f49bu4p" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
A
T
，則其中位點
 
的突變對生物性狀表現(xiàn)無影響，其原因是
 
．
（3）若將此抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆根細胞中，欲檢測轉(zhuǎn)基因是否成功，應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細胞培養(yǎng)在含
 
的全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基中．抗除草劑基因能在大豆細胞中表達說明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對下列概念圖的理解正確的是（　�。�
A、甲圖中若a、b、c分別表示含有細胞壁、線粒體、中心體的細胞，那么陰影部分可能表示豌豆
B、乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍藻，則C表示細菌，d表示原核生物
C、丙圖中若a表示體液，則b、C、d依次表示細胞內(nèi)液、細胞外液、組織液
D、丁圖巾若a表示生態(tài)系統(tǒng)，則b、c分別表示種群、群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述不正確的是（　�。�
A、t1～t3時間內(nèi)，甲、乙種群均呈“S”增長
B、t3～t5時間內(nèi)，甲、乙兩種群的年齡組成不同
C、t4～t5時間內(nèi)，乙種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
D、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系，甲的競爭力小于乙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

四川某山區(qū)實施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林．如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、實施退耕還林措施后，部分野生動植物種群的環(huán)境容納量可能減小
B、甲、乙、丙為袁爭關(guān)系，森林階段的群落具有明顯的垂直分層規(guī)象
C、演替中后階段優(yōu)勢物種的興起，一定會造成前階段優(yōu)勢物種的消亡
D、退耕還林后，群落的物種豐富度及生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)走性逐漸提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖判斷，發(fā)生著絲粒分裂的區(qū)段有（　�。�
A、A-B和K-L
B、D-E和J-K
C、H-I和J-K
D、E-F和K-L

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示信號傳導(dǎo)的一種方．甲表示產(chǎn)生信息分子x的細胞，乙是x的靶細胞．下列對應(yīng)關(guān)系合理的是（　�。�
A、甲是感受器細胞，乙是肌細胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化
B、甲是下丘腦細胞，乙是垂體細胞，X促進乙分泌促激素釋放激素
C、甲是胰島A細胞，乙是肌細胞，X促進乙中儲能物質(zhì)水解
D、甲是甲狀腺細胞，乙是肝臟細胞，x加快乙的新陳代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、⑤與⑥的基因相同，而細胞內(nèi)的mRNA不完全相同
B、細胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡
C、⑤內(nèi)細胞核中遺傳信息的流動方向為：
D、與①相比，②的表面積與體積的比增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案