如圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
;(填字母)
(2)在進(jìn)食條件下,①為淀粉,從圖中可看出淀粉在小腸中被消化水解成②葡萄糖,并被吸收.當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),若發(fā)生了③與②之間的轉(zhuǎn)換,則③表示
 
,此時(shí)
 
激素(填兩種)分泌量會(huì)升高.
(3)人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)患者,甲的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,乙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體.
從激素調(diào)節(jié)機(jī)制分析.甲尿樣檢測(cè)結(jié)果產(chǎn)生的原因是甲不能正常分泌
 

從免疫調(diào)節(jié)機(jī)制分析,給乙注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:分析題圖:圖中A為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;B為細(xì)胞內(nèi)液;C為組織液,是組織細(xì)胞直接生存的內(nèi)環(huán)境;①→②→③、③→②表示細(xì)胞與外界環(huán)境之間通過(guò)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.
解答: 解:(1)圖中A為血漿、B為細(xì)胞內(nèi)液、C為組織液,其中A和C屬于內(nèi)環(huán)境.
(2)當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),血糖濃度相對(duì)較低,此時(shí)胰島素分泌減少,胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,促進(jìn)③肝糖原分解成葡萄糖,補(bǔ)充血糖,維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定.
(3)甲的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,不能正常分泌胰島素,其尿液中含有葡萄糖,用斐林試劑鑒定后,溶液呈現(xiàn)磚紅色;胰島B細(xì)胞功能正常,能產(chǎn)生胰島素,但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,也就是胰島素不能使靶細(xì)胞(肝細(xì)胞、肌細(xì)胞等)產(chǎn)生效應(yīng),其尿液中含有葡萄糖,用斐林試劑鑒定后,溶液呈現(xiàn)磚紅色;乙的胰島B細(xì)胞功能正常,能產(chǎn)生胰島素,但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,也就是胰島素不能使靶細(xì)胞(肝細(xì)胞、肌細(xì)胞等)產(chǎn)生效應(yīng),其尿糖濃度高,因而給乙注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平.
故答案為:
(1)A和C  
(2)肝糖原 胰高血糖素和腎上腺素 
(3)胰島素   胰島素不能與其受體結(jié)合
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查內(nèi)環(huán)境的組成、血糖調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的棒眼基因(B)和正常眼基因(b),只位于X染色體上.研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XsBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s,且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起(如圖甲所示),s在純合(XsBXsB、XsBY)時(shí)能使胚胎致死.圖乙是某雄果蠅細(xì)胞分裂某一時(shí)期的圖象.  
(1)圖乙細(xì)胞的名稱是
 
,其染色體與核DNA數(shù)目的比值為
 

(2)正常果蠅體細(xì)胞中含有X染色體數(shù)目最多為
 
條.
(3)如果圖乙中3上的基因是XB,4上基因是Xb,其原因是
 
,B與b基因不同的本質(zhì)是它們的
 
不同.
(4)棒眼基因B能表達(dá),與該基因的首端含有能與RNA聚合酶結(jié)合的
 
有關(guān).
(5)若棒眼雌果蠅(XsBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有3種,分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和
 
.F1雌雄果蠅自由交配,F(xiàn)2中B基因的頻率為
 
(用分?jǐn)?shù)形式作答).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素類似物2,4-D等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用較方泛,但不可用于( 。
A、單性結(jié)實(shí)
B、作除草劑
C、促進(jìn)扦插枝條生根
D、解除頂端優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用的敘述,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、下丘腦的滲透壓感受器可感受細(xì)胞外液滲透壓升高
B、下丘腦可以分泌抗利尿激素,也可以在環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素
C、下丘腦含有體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞等
D、下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、從良種母牛采集卵母細(xì)胞時(shí)采用激素處理,常使用的激素是促性腺激素
B、胚胎移植的最適宜時(shí)期是發(fā)育到8細(xì)胞以上的胚胎,提高優(yōu)良母畜的繁殖率
C、體外培養(yǎng)時(shí),除了給予一定量的O2外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH
D、將人類白細(xì)胞介素基因?qū)肱J芫,獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果母牛的體細(xì)胞中含有人類白細(xì)胞介素基因即說(shuō)明目的基因表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái),再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).

根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)試管動(dòng)物技術(shù)包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和
 
技術(shù).
(2)圖中過(guò)程①中
 
的精子與成熟的卵子相遇時(shí),首先發(fā)生
 
反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì).防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和
 

(3)胚胎移植時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況,此時(shí)可利用激素對(duì)供體與受體進(jìn)行
 
處理.
(4)為了確保得到所需性別的試管牛,往往需要對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定,其中方法之一是取囊胚的
 
細(xì)胞,鏡檢其
 

(5)人們利用基因工程和試管動(dòng)物技術(shù)成功培育了轉(zhuǎn)基因試管動(dòng)物.基因工程操作的基本程序中的核心是
 
的構(gòu)建.科學(xué)家利用基因工程技術(shù),使轉(zhuǎn)基因試管動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”.如將生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過(guò)
 
技術(shù)導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中,然后將受精卵培養(yǎng)成早期胚胎后移入母體子宮內(nèi),使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因試管動(dòng)物,轉(zhuǎn)基因試管動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后,可以通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥物,這種轉(zhuǎn)基因試管動(dòng)物被稱為
 

(6)利用基因工程和
 
技術(shù)可培育出轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將細(xì)菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),它會(huì)繁殖形成菌落.某實(shí)驗(yàn)小組想檢測(cè)A、B兩種抗生素的殺菌作用,下列哪組方案最合適(  )(圖中,A表示含有A抗生素,B表示含有B抗生素,+表示含有細(xì)菌,-表示不含有細(xì)菌)
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌細(xì)胞通常具有的細(xì)胞特征是(  )
A、DNA合成減弱
B、細(xì)胞周期停滯
C、蛋白質(zhì)合成減弱
D、糖酵解顯著增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案