分析下面種子萌發(fā)時(shí)幾種物質(zhì)的變化曲線(xiàn),指出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、種子萌發(fā)的吸水過(guò)程,包括急劇吸水、緩慢吸水和重新迅速吸水三個(gè)階段
B、依靠滲透作用進(jìn)行的急劇吸水階段,種子一直以有氧呼吸為主
C、隨著種子吸水,代謝活動(dòng)逐漸增強(qiáng),原因之一是有新的酶合成
D、在種子萌發(fā)過(guò)程中,某些貯存物質(zhì)要發(fā)生水解、轉(zhuǎn)運(yùn)和轉(zhuǎn)化過(guò)程
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:種子萌發(fā)時(shí)由于需要通過(guò)呼吸作用提供能量,所以有機(jī)物的總量由于呼吸作用的分解而減少.種子萌發(fā)時(shí)需要將大分子有機(jī)物轉(zhuǎn)變成小分子有機(jī)物,脂肪酶,淀粉酶,蛋白酶活性增強(qiáng),所以脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)等大分子有機(jī)物減少,脂肪酸,葡萄糖等小分子有機(jī)物增加.種子萌發(fā)時(shí),胚消耗大量能量,有機(jī)物氧化分解,產(chǎn)生中間產(chǎn)物,所以有機(jī)物的種類(lèi)在增加.
解答: 解:A、種子萌發(fā)時(shí),種子的吸水分為三個(gè)階段:“快-慢-快”,急劇吸水階段即吸脹性吸水;吸水停頓階段;胚根出現(xiàn),大量吸水階段即滲透性吸水,A正確;
B、在吸水的第一和第二階段,CO2的產(chǎn)生大大超過(guò)O2的消耗,即第一階段以無(wú)氧呼吸為主;吸水的第三階段,O2的消耗大于CO2的釋放以有氧呼吸為主,B錯(cuò)誤;
C、種子萌發(fā)時(shí)需要將大分子有機(jī)物轉(zhuǎn)變成小分子有機(jī)物,脂肪酶,淀粉酶,蛋白酶活性增強(qiáng),并能重新合成酶:如α-淀粉酶,C正確;
D、種子萌發(fā)時(shí)需要將大分子有機(jī)物轉(zhuǎn)變成小分子有機(jī)物,即要發(fā)生水解、轉(zhuǎn)運(yùn)和轉(zhuǎn)化過(guò)程,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考察種子萌發(fā)過(guò)程中的生理生化變化,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是 ( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上
B、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
D、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視.用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答
(1)用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制情況,結(jié)果如圖甲,據(jù)圖可知納米銀在
 
條件下的毒性更強(qiáng).實(shí)驗(yàn)中需要使用
 
和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)
(2)用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙
①材料用具不同濃度的納米銀溶液,培養(yǎng)液,小球藻若干,密閉錐形瓶若干,溶氧測(cè)定儀,蒸餾水等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將小球澳平均分為A、B兩組,A、B組又各分為
 
小組并編號(hào),分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)
第二步:A,B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加
 
,對(duì)照組加等量蒸餾水.
第三步:A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng),B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件
 
,培養(yǎng)10分鐘后,檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中
 
的變化.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖乙其中系列1表示水體中的初始溶氧量,則系列
 
表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).若不加納米銀,小球藻的光合作用強(qiáng)度約為每分鐘
 
溶解氧.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:納米銀能抑制
 
,且對(duì)
 
的抑制更為顯著.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是關(guān)于月季花藥培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過(guò)
 
發(fā)育成植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
,再將其誘導(dǎo)分化成植株.兩條途徑主要取決于培養(yǎng)基中
 

(2)通常選擇
 
的花蕾作為實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)華藥取樣后用
 
對(duì)其染色,鏡檢發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的花粉含有兩個(gè)核,該時(shí)期花藥
 
(適宜、不適宜)進(jìn)行接種.
(3)在花藥培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):接種花藥的培養(yǎng)基中,花藥邊緣出現(xiàn)雜菌,其余部分正常,未接種的培養(yǎng)基正常.出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是
 

(4)花藥培養(yǎng)在育種上有特殊意義.采用花藥培養(yǎng)的方法,可使花藥粒發(fā)育成
 
倍體植株,在經(jīng)過(guò)人工誘導(dǎo)
 
,使其能夠正常生殖.該育種技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

亂石窯裸地上的群落演替過(guò)程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)闊葉林群落人工過(guò)度砍伐后形成灌木群落,與原群落相比,輸人生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
.灌木群落重新恢復(fù)為闊葉林群落的演替屬于
 
,該演替速度較快的原因是
 

(2)采用樣方法調(diào)查某草本植物種群密度時(shí),選取樣方的關(guān)鍵是
 
.若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種的種類(lèi),可以調(diào)查群落的
 

(3)草本植物群落中生產(chǎn)者固定的能量是1200J/(cm2?年),在面積100cm2的范圍內(nèi),每年輸入初級(jí)消費(fèi)者的能量數(shù)值最少為
 
J;次級(jí)消費(fèi)者增加50千克,至少需要生產(chǎn)者
 
千克.
(4)闊葉林中某些鳥(niǎo)類(lèi)的保護(hù)色能躲避鷹的捕食,但狐貍卻能通過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)的氣味準(zhǔn)確找出他們的位置,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、根尖細(xì)胞內(nèi)ATP的形成和基因表達(dá)均離不開(kāi)細(xì)胞器
B、根尖細(xì)胞均具有大型液泡,與水分的吸收密切相關(guān)
C、根尖細(xì)胞核中的染色體和細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體、線(xiàn)粒體是基因的載體
D、分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的末期,高爾基體的活動(dòng)較活躍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是( 。
A、酶與無(wú)機(jī)催化劑都能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但二者的作用機(jī)理不同,酶的作用機(jī)理是能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、綠色植物生命活動(dòng)過(guò)程中所需的直接能源物質(zhì)ATP主要由光合作用提供
C、在一定范圍內(nèi)增大酶濃度和底物濃度均可加快化學(xué)反應(yīng)速率
D、人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

稻田生態(tài)系統(tǒng)是江漢平原重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),褐飛虱和卷葉螟是稻田中兩種主要害蟲(chóng),擬水狼蛛是這兩種害蟲(chóng)的天敵.下列敘述中,不正確的是( 。
A、防治稻田害蟲(chóng),可調(diào)整生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間能量流動(dòng)的方向
B、與精耕稻田相比,棄耕稻田不受人為干擾,群落演替的速度較快
C、用性引誘劑專(zhuān)一誘捕褐飛虱,在短時(shí)期內(nèi),卷葉螟的種群密度會(huì)上升
D、褐飛虱和卷葉螟與擬水狼蛛之間的信息傳遞,有利于維持稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì),某病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現(xiàn)為( 。
A、自身免疫病,肌無(wú)力
B、自身兔疫病,肌肉痙攣
C、過(guò)敏反應(yīng),肌無(wú)力
D、過(guò)敏反應(yīng),肌肉痙攣

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