癌癥和糖尿病是人類的兩大殺手.我校科創(chuàng)A組網(wǎng)上查閱資料獲知:化學(xué)物質(zhì)X能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):X能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種全新的癌癥化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.科創(chuàng)B組進(jìn)行了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度的功能的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:肝長(zhǎng)有腫瘤的小鼠一只;X溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液;顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1-4號(hào)試管中加入
 
,5號(hào)試管中加入
 
,起對(duì)照作用.
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤①
 
;②
 

(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)組別12345
X濃度(mg/ml)0.10.20.30.4.X.K]0
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
.根據(jù)上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是
 

(4)科創(chuàng)B組搜集資料發(fā)現(xiàn):糖尿病有多種病因,并繪制下圖所示①、②兩種自身免疫病引起的糖尿病.圖中“某類細(xì)胞”是
 
,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度
 
,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.上述兩種自身免疫病中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為
 
(填數(shù)字).
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,惡性腫瘤的防治,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:閱讀題干可知,本題的通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究癌癥治療的方法,根據(jù)實(shí)驗(yàn)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)然后分析綜合進(jìn)行解答.
圖中①所示某細(xì)胞(漿細(xì)胞)產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
圖中②表示某細(xì)胞(漿細(xì)胞)產(chǎn)生的抗體(Y2)與靶細(xì)胞上的胰島素受體,使胰島素不能與靶細(xì)胞結(jié)合而發(fā)揮不了作用,從而使血糖濃度升高.
解答: 解:(1)②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的X溶液,5號(hào)試管中加入等量的生理鹽水,起對(duì)照作用.
(2)①在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”;②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“振蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”.
(3)分析表格數(shù)據(jù)殼子,自變量是不同濃度的X溶液.根據(jù)上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:①X能抑制癌細(xì)胞的增殖;②在一定范圍內(nèi),隨X濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).
(4)圖中“某類細(xì)胞”是漿細(xì)胞,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.根據(jù)分析可知,上述兩種自身免疫病中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為①.
故答案為:
(1)②等量的不同濃度的X溶液       等量的生理鹽水
(2)①在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”
②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“振蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”
(3)不同濃度的X溶液       ①X能抑制癌細(xì)胞的增殖;②在一定范圍內(nèi),隨X濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng)
(4)漿細(xì)胞        降低      ①
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證X能抑制癌細(xì)胞的增殖,以及驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度的功能的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照原則和單一變量的原則,主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析評(píng)價(jià)和完善的能力,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),隨著全球變暖,極端天氣和氣候事件發(fā)生頻繁發(fā)生.2009年12月,聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_,190多個(gè)國(guó)家就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)共同協(xié)商,簽署新的協(xié)議.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)結(jié)合示意圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)分析A→B和B→C過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)
 

(2)在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中,植物通過(guò)
 
從大氣中攝取碳的速率,與生物通過(guò)
 
把碳釋放到大氣中的速率大致相同;隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,大量化石燃料的燃燒,打破生物圈中
 
的平衡,形成溫室效應(yīng).
(3)若生產(chǎn)者固定的能量?jī)?chǔ)存在1800kg葡萄糖中,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)釋放CO2的最大量為
 
(假設(shè)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量全部用于自身消耗).
(4)“周一請(qǐng)吃素”,這是哥本哈根環(huán)保會(huì)議中支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念,這一理念也得到了廣大環(huán)保人士的支持.試從碳循環(huán)和能流動(dòng)角度分析該理念的合理性:
 

(5)松土是許多地方栽培植物中經(jīng)常使用的一項(xiàng)措施.但是現(xiàn)在有些專家認(rèn)為松土?xí)觿∪蜃兣,結(jié)合示意圖分析這一觀點(diǎn)的正確性:
 

(6)哥本哈根會(huì)議上溫家寶總理再次重申,到2020年我國(guó)二氧化碳排放比2005年下降40%-45%,為實(shí)現(xiàn)這一減排目標(biāo)應(yīng)該采取哪些減排措施(答出兩點(diǎn)即可)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆植株的細(xì)胞中,A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有(  )
A、3種B、4種C、6種D、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有什么關(guān)系?
 
這兩個(gè)詞意思相同嗎?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在2006年冬奧運(yùn)會(huì)上,正在進(jìn)行10000米速滑的運(yùn)動(dòng)員與周圍觀看的人員比較,其生理狀態(tài)是( 。
A、產(chǎn)熱過(guò)程大于散熱過(guò)程,體溫高于正常值
B、產(chǎn)熱過(guò)程小于散熱過(guò)程,體溫低于正常值
C、產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程都下降,體溫正常
D、產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程都加快,體溫正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為酵母菌培養(yǎng)時(shí)的種群數(shù)量變化曲線,某同學(xué)在T3時(shí)取樣,統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量.以下分析不正確的是(  )
A、T1時(shí)種群數(shù)量達(dá)最大值,在T1~T2期間λ=1
B、該同學(xué)取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻,從底部取樣
C、該同學(xué)計(jì)數(shù)時(shí)吸取的培養(yǎng)液未稀釋
D、從曲線中可知種群數(shù)量處于變化之中,則該種群的基因庫(kù)也隨之變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、漿細(xì)胞需先識(shí)別抗原再分泌特異性抗體
B、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC
C、記憶B細(xì)胞保留對(duì)同一抗原的識(shí)別能力
D、效應(yīng)T細(xì)胞可直接對(duì)抗癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水的功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、參與運(yùn)輸代謝廢物
C、參與生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
D、能夠貯藏能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),有學(xué)生取兩個(gè)信封,裝入信封的土制品上有的寫上“A”,有的寫上“a(如圖),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、兩個(gè)信封分別代表了父本和母本
B、取出的2張圓紙片組合并記錄組合結(jié)果后,要將其放回原信封內(nèi)
C、將取出的2張圓紙片組合在一起的過(guò)程模擬了雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D、若要模擬自由組合定律,則需在兩信封中各加入適量標(biāo)有“B”和“b”的圓紙片

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同步練習(xí)冊(cè)答案