分析 單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動)、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒).
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá),因此原癌基因的表達(dá)產(chǎn)物H蛋白在正常組織中低表達(dá);由于抗體主要存在于細(xì)胞外液中,因此根據(jù)H蛋白的結(jié)構(gòu)圖可知,若用H蛋白制備抗原需要利用胞外區(qū)基因,由制備獲得的抗體作用于該抗原的胞外區(qū).
(2)將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),從該小鼠的脾臟中分離 漿細(xì)胞(免疫后的B細(xì)胞、B細(xì)胞)細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是 PEG(聚乙二醇).
(3)將融合細(xì)胞在選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長.將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),應(yīng)用 抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體陽性檢測,從而篩選出 能產(chǎn)生抗H蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(4)在將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞通過體外培養(yǎng)獲取單克隆抗體的過程中,為避免有害代謝產(chǎn)物的積累,常采取的措施是 定期更換培養(yǎng)液.
(5)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高、化學(xué)性質(zhì)單一等特點(diǎn).
故答案為:
(1)低表達(dá) 胞外
(2)漿細(xì)胞(免疫后的B細(xì)胞、B細(xì)胞) PEG(聚乙二醇)
(3)抗原-抗體雜交 能產(chǎn)生抗H蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞
(4)定期更換培養(yǎng)液
(5)特異性強(qiáng)(識別抗原部位專一)
點(diǎn)評 本題結(jié)合抑制癌癥的材料考查了單克隆抗體的相關(guān)知識,要求考生能夠從題干和題圖中獲取有效解題信息;識記單克隆抗體的制備過程以及細(xì)胞融合的誘導(dǎo)技術(shù),識記單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)等方面的知識.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期 | |
B. | 圖示變異發(fā)生在同源染色體之間 | |
C. | 圖示變異未產(chǎn)生新的基因,但可以產(chǎn)生新的基因型 | |
D. | 圖示過程表示染色體易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都可以作為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞都需要載體 | |
C. | 膽固醇和脂肪都是細(xì)胞中良好的儲能物質(zhì) | |
D. | 蔗糖和麥芽糖都是植物細(xì)胞中的還原性二糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆動物依據(jù)的原理是細(xì)胞核的全能性 | |
B. | 體細(xì)胞核移植主要在同種動物的同種組織之間進(jìn)行 | |
C. | 體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得的動物與核供體遺傳性狀完全相同 | |
D. | 利用體細(xì)胞核移植技術(shù)可以加速家畜遺傳改良進(jìn)程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用各種昆蟲的趨光性進(jìn)行誘殺,大量消滅害蟲,減少對農(nóng)作物的破壞 | |
B. | 釋放過量人工合成的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾活動,達(dá)到消滅害蟲的目的 | |
C. | 利用植物可以通過化學(xué)信息來完成種間的競爭,也可以通過化學(xué)信息來調(diào)節(jié)種群的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),將能夠相互促進(jìn)的植物一起種植,避免將相互影響的植物一起種植 | |
D. | 利用植物可以分泌化學(xué)信息素來吸引昆蟲的特性,利用人工合成的各種化學(xué)信息素,吸引傳粉昆蟲,提高果樹及作物的傳粉率和結(jié)實(shí)率 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中不正確的是( )
A.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
B.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過程中由某些基因的有序表達(dá)引發(fā)的
C.胚胎發(fā)育過程中既有細(xì)胞的增殖與分化,也有細(xì)胞的凋亡
D.某個體不同組織細(xì)胞的產(chǎn)生在于基因的不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無致病性。下列有關(guān)敘述正確的是
A.加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變
B.S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異的緣故
C.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D.高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
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