10．如圖為某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中所示為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈B．2只存在于DNA中
C．5只能在細(xì)胞核中找到D．3在DNA和RNA中相同

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．
3、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核，在線粒體和葉綠體中也有少量分布．
4、分析題圖：圖示為某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，該核苷酸鏈含有堿基T，據(jù)此可判斷該核苷酸長(zhǎng)鏈?zhǔn)菢?gòu)成DNA的脫氧核苷酸鏈，其中1為磷酸，2為脫氧核糖，3為含氮堿基（胞嘧啶），4為（胞嘧啶）脫氧核苷酸，5為脫氧核糖核苷酸長(zhǎng)鏈（片段）．

解答 解：A、圖中核苷酸長(zhǎng)鏈中含有堿基T，可見(jiàn)該圖所示為脫氧核糖核苷酸長(zhǎng)鏈，A正確；
B、由以上分析知，題圖中的2是脫氧核糖，脫氧核糖只存在于DNA中、是構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分、不能為細(xì)胞提供能量，B正確；
C、題圖中的5為構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸鏈，在細(xì)胞核中能找到，在線粒體和葉綠體中也能找到，C錯(cuò)誤；
D、題圖中的3是含氮堿基--胞嘧啶，在DNA和RNA中均含有胞嘧啶，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，考查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布，明確DNA和RNA在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖，序號(hào)表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有①④⑤（填標(biāo)號(hào)）．
（2）將3H標(biāo)記的氨基酸注射到胰腺細(xì)胞中，可檢測(cè)到3H的結(jié)構(gòu)①②③④⑥（填序號(hào)）．
（3）若該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則該酶通過(guò)核孔進(jìn)入到細(xì)胞核中，將RNA聚合酶的抗體顯微注射到核仁區(qū)域，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量明顯減少．
（4）若上述分泌蛋白質(zhì)為胰島素，其與靶細(xì)胞表明的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生改變．該過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．
（5）圖中生物膜的功能不盡相同，從其組成成分分析，主要的原因膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖，并完成填空
（1）氨基酸結(jié)構(gòu)通式可表示為；
（2）如圖物質(zhì)是由7個(gè)氨基酸構(gòu)成，由5種氨基酸構(gòu)成，形成過(guò)程中脫水6個(gè)；
（3）如圖圖中虛線方框A的名稱是肽鍵，B是R基團(tuán)；
（4）某個(gè)酶分子，由α鏈和β鏈兩條鏈構(gòu)成，α鏈有22個(gè)氨基酸，β鏈含有30個(gè)氨基酸．由氨基酸形成該分子的過(guò)程中，分子質(zhì)量減少了900；
（5）上述酶分子至少有1個(gè)“-NH2”，至少有1個(gè)“-COOH”；
（6）上述酶分子在生物的新陳代謝過(guò)程中，起催化作用；構(gòu)成該酶分子的氨基酸理論上最多有20種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
B．分泌蛋白的分泌借助膜的流動(dòng)性來(lái)完成
C．此圖所示各種膜中含量最多的是磷脂
D．細(xì)胞內(nèi)④可被甲基綠染液染成深綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)：圖中表示從樹(shù)突到胞體到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)．對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是（　�。�
A．圖中甲方框指低級(jí)神經(jīng)中樞，痛覺(jué)在此處產(chǎn)生
B．高位截癱的人一定不能完成縮手反射活動(dòng)
C．圖中共有5個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E
D．腦溢血病人不能完成自主縮手反射活動(dòng)說(shuō)明乙對(duì)甲具有調(diào)控作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“-○-＜”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突．甲、乙為兩個(gè)電表．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B．圖中共有4個(gè)完整的突觸
C．b位于乙電表兩極的正中間，在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，乙電表指針不偏轉(zhuǎn)
D．在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（　�。�
A．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
B．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
C．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D．草本階段在灌木階段之后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素而獲得諾貝爾獎(jiǎng)；她發(fā)現(xiàn)的青蒿素用以治療瘧疾，挽救了數(shù)以百萬(wàn)患者的生命，下列有關(guān)瘧疾桿菌組成物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．含量最多的物質(zhì)是水B．含有DNA、RNA
C．無(wú)核膜包被的細(xì)胞核D．含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列過(guò)程中涉及肽鍵數(shù)量變化的是（　�。�
A．用纖維素酶處理植物細(xì)胞壁B．蛋清中加入食鹽使蛋白質(zhì)析出
C．重金屬鹽使蛋白質(zhì)變性D．牛奶的消化吸收

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