柿子在采摘后還有一個(gè)成熟的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中呼吸速率會(huì)先降低后增高,最后又下降.科學(xué)家用一種果疏花卉保鮮劑1-MCP對(duì)柿子細(xì)胞呼吸和乙烯產(chǎn)生的影響進(jìn)行研究,結(jié)果如圖甲、乙所示.清回答:

(1)乙烯是一種植物激素.它是由植物體的一定部位產(chǎn)生,然后運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起顯著
 
作用的微量有機(jī)物.乙烯和
 
這兩種激素與植物的衰老、成熟、對(duì)不良環(huán)境的響應(yīng)有關(guān).
(2)采摘后的果實(shí)細(xì)胞仍能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,說(shuō)明果實(shí)離體后依然存活.測(cè)定細(xì)胞呼吸速率除了上述方法外,還可通過(guò)測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)的
 
,該氣體在果實(shí)細(xì)胞中直接參與的化學(xué)反應(yīng)式為
 

(3)從甲、乙圖可以推測(cè),經(jīng)1-MCP處理后的柿子成熟比較
 
,原因是
 
考點(diǎn):植物激素的作用,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:從甲、乙圖可以推測(cè),經(jīng)1-MCP處理后的柿子成熟比較晚.
脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答: 解:(1)乙烯是一種植物激素.植物激素是由植物體的一定部位產(chǎn)生,然后運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,促進(jìn)老葉等器官脫落的作用,脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用,故這兩種激素與植物的衰老、成熟、對(duì)不良環(huán)境的響應(yīng)有關(guān).
(2)測(cè)定細(xì)胞呼吸速率,可通過(guò)測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)的O2消耗量或單位時(shí)間內(nèi)的CO2生成量,氧氣在果實(shí)細(xì)胞中直接參與的化學(xué)反應(yīng)式為O2+[H]H2O+能量.
(3)從甲、乙圖可以推測(cè),經(jīng)1-MCP處理后的柿子成熟比較晚,由于經(jīng)1-MCP處理后的柿子乙烯釋放量少,催熟慢,故經(jīng)1-MCP處理后的柿子成熟比較晚.
故答案為:
(1)調(diào)節(jié)     脫落酸     
(2)O2消耗量(只寫O2 不給分)
O2+[H]H2O+能量
(3)晚      經(jīng)1-MCP處理后的柿子乙烯釋放量少,催熟慢
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某牧民放養(yǎng)一群馬,有栗色馬和白色馬.栗色與白色為一對(duì)相對(duì)性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制(A對(duì)a完全顯性,兩基因頻率相等),每匹母馬一次只生產(chǎn)1匹小馬.以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是( 。
A、多對(duì)栗色馬和栗色馬雜交,若后代全部是栗色馬,則說(shuō)明栗色最可能為隱性
B、馬群自由交配,若后代栗色馬明顯多于白色馬,則說(shuō)明栗色馬最可能為顯性
C、多對(duì)栗色馬和白色馬雜交,若后代栗色馬多于白色馬,則栗色最可能為顯性
D、隨機(jī)選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬交配,若所產(chǎn)4匹馬全部是白色,則白色為顯性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程是將目的基因通過(guò)一定過(guò)程,轉(zhuǎn)入到受體細(xì)胞中,經(jīng)過(guò)受體細(xì)胞的分裂,使目的基因的遺傳信息擴(kuò)大,再進(jìn)行表達(dá),從而培養(yǎng)出工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術(shù).你認(rèn)為支持基因工程技術(shù)的理論有( 。
①遺傳密碼具有通用性          
②基因可獨(dú)立表達(dá)
③基因表達(dá)互相影響             
④DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制.
A、①④B、②③④
C、①③D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列示意圖的相關(guān)描述,正確的是( 。
A、圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該細(xì)胞失水過(guò)程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度
B、對(duì)應(yīng)圖乙(b)所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(a)中的Na+
C、圖丙曲線1 為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3
D、圖丁中的①是mRNA,該過(guò)程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能;圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖4為細(xì)菌細(xì)胞模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖1中的
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收鈉離子等.如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu),可使用
 
染液染色觀察.
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還具有
 
功能.
(4)圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的
 

(5)假設(shè)圖3是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:
 
(填圖中標(biāo)號(hào)).
(6)圖4所示細(xì)胞與圖1、圖3所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1流感的傳染性較一般流感強(qiáng),目前全球性“甲流”防治工作全面展開.圖為人體針對(duì)流感病毒的免疫機(jī)制:

(1)圖中過(guò)程編號(hào)
 
組成了機(jī)體的第二道防線.如圖表明人體針對(duì)“甲流”的免疫機(jī)制是
 
共同作用的結(jié)果.
(2)巨噬細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)A是
 
;H是
 
細(xì)胞;物質(zhì)C是
 
;
(3)接種疫苗可以預(yù)防“甲流”,主要是希望獲得圖中的(填編號(hào))
 
;重、急癥“甲流”治療可以輸入患過(guò)“甲流”的健康者的血清,這與利用圖中編號(hào)
 
有關(guān).輸入血清用于治療而不能用于長(zhǎng)期預(yù)防的原因是
 

(4)請(qǐng)寫出“甲流”病毒侵入人體后的遺傳信息傳遞與表達(dá)的簡(jiǎn)圖:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)基因食品的安全性目前已成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一,但這樣并不能阻止轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的種種嘗試,轉(zhuǎn)基因小牛的誕生就是其中的一例.
人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人們的血清白蛋白基因?qū)肴榕<?xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.大致過(guò)程如下:。⿲⑷说难灏椎鞍谆?qū)氪颇膛E咛ゼ?xì)胞,形成重組細(xì)胞①;ⅱ)取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞②;ⅲ)電脈沖刺激重組細(xì)胞②,促使其形成早期胚胎;ⅳ)將胚胎移植到母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.請(qǐng)分析回答:
(1)重組細(xì)胞①是通過(guò)
 
工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù),實(shí)現(xiàn)了奶牛胚胎細(xì)胞中的DNA與
 
重組.在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,將目的基因整合到質(zhì)粒上時(shí)需要的工具酶是
 

(2)重組細(xì)胞②是通過(guò)
 
工程中的
 
技術(shù),使重組細(xì)胞①的細(xì)胞核與去核牛卵細(xì)胞的
 
融合.在細(xì)胞的融合過(guò)程中,需要采用物理的電刺激、化學(xué)的聚乙二醇誘導(dǎo)和生物的
 
作為誘導(dǎo)劑.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,重組細(xì)胞①的細(xì)胞核需要植入到“去核牛卵細(xì)胞”中,原因主要有是
 
 (有兩個(gè)正確答案)
A、卵細(xì)胞的細(xì)胞個(gè)體較大,易于操作.
B、卵細(xì)胞的細(xì)胞核染色體數(shù)目比較少,容易取出.
C、利用卵細(xì)胞質(zhì)誘導(dǎo)和激發(fā)重組細(xì)胞②的“全能性”.
D、只有是生殖細(xì)胞,才能在母牛子宮中形成胚胎.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家庭的遺傳系譜圖.已知色盲(甲)為伴X染色體隱性遺傳病,由B、b基因控制的;白化。ㄒ遥槌H旧w隱性遺傳病,由A、a基因控制.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)如圖判斷,圖右標(biāo)注①是
 
男,②是
 
女,③是
 
男.
(2)8號(hào)個(gè)體是純合子的概率是多少?
 

(3)10號(hào)12號(hào)的基因型分別是
 
、
 

(4)若10號(hào)12號(hào)結(jié)婚,所生子女中發(fā)病率是多少?
 
;只患一種病的概率是多少?
 
;同時(shí)患兩種病的概率是多少?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【B】科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTPl蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過(guò)程如下:

(1)圖1中LTPl基因與B結(jié)合產(chǎn)生的C是
 
.體外產(chǎn)生C的過(guò)程,需要的工具酶是限制酶和
 
.標(biāo)記基因的作用是
 

(2)圖2示B的一個(gè)片段.已知某種限制酶特異性地作用于①部位,請(qǐng)表示切割后的一種產(chǎn)物:
 

(3)LTPl基因在啤酒酵母菌中的表達(dá),必須依次經(jīng)過(guò)
 
 
過(guò)程.

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同步練習(xí)冊(cè)答案