12.美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能將溶解在水中的鈾還原成難以溶解的鈾的地桿菌,可縮小鈾污染的范圍,而其他的細菌則不能在含鈾的環(huán)境中生存.科學(xué)家為了研究這種地桿菌的生理特性,需對其進行分離和培養(yǎng).請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)基中一般含有微生物生長所需的水、碳源、氮源和無機鹽等.制備培養(yǎng)基時常用的滅菌方法是高壓蒸氣滅菌.
(2)為了分離出能夠還原鈾的地桿菌,可在培養(yǎng)基中加入可溶性鈾(含鈾化合物),從用途上看,這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.對樣品中地桿菌活菌的數(shù)目進行統(tǒng)計時常采用的方法是稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)法.
(3)在稀釋倍數(shù)為106倍下涂布了三個平板(每次取0.1mL),統(tǒng)計菌落數(shù)分別為240、250、260,則稀釋前1mL菌液中所含細菌為2.5×109個.
(4)獲取地桿菌后如要臨時保存,可將其接種在(試管的)固體斜面培養(yǎng)基(或答斜面固體培養(yǎng)基)上,等長成菌落后放在4℃的冰箱中保存.

分析 微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要包括碳源、氮源、水和無機鹽等.常用滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌等.篩選與分離微生物需要使用選擇培養(yǎng)基.稀釋涂布平板法可以用來進行微生物的接種與計數(shù).菌種的保藏方法主要有固體斜面保藏法和甘油管藏法.

解答 解:(1)微生物培養(yǎng)基的成分有水、無機鹽、碳源、氮源等.實驗室常用滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌等,培養(yǎng)基滅菌用高壓蒸汽滅菌,接種環(huán)等金屬用具用灼燒滅菌.
(2)在微生物學(xué)中,將允許特定種類的微生物生長,同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.由題意可知,有些微生物不能在含鈾的環(huán)境中生存,可以在培養(yǎng)基中加入含鈾化合物進行篩選.細菌計數(shù)可以用稀釋涂布平板法接種后統(tǒng)計菌落數(shù),再計算細菌數(shù).
(3)三個平板平均每個有(240+250+260)÷3=250個菌落,則稀釋前1ml菌液中所含細菌為250×10×106=2.5×109(個).
(4)菌種臨時保存可以用斜面固體培養(yǎng)基,放入溫度為4℃冰箱中.
故答案為:
(1)碳源、氮源    高壓蒸氣滅菌
(2)可溶性鈾(含鈾化合物)    選擇培養(yǎng)基   稀釋涂布平板法
(3)2.5×109
(4)(試管的)固體斜面培養(yǎng)基(或答斜面固體培養(yǎng)基)   4℃

點評 本題主要考查微生物的營養(yǎng)物質(zhì)、微生物的篩選與計數(shù)和菌種的保藏方法,關(guān)鍵是要求學(xué)生對所學(xué)知識的識記、理解與掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.觀察動物細胞模式圖,回答問題.
(1)該細胞和高等植物細胞都具有,但在動植物細胞中功能不同的細胞器是高爾基體.
(2)若該細胞為衰老的細胞,除細胞核體積增大外,細胞結(jié)構(gòu)10發(fā)生的變化是通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低.
(3)若該細胞是動物性腺細胞,則產(chǎn)生性激素的細胞器是[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖中7的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成關(guān).
(4)不含有胸腺嘧啶,但可以發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是[[3]]核糖體.
(5)若這是毛細血管管壁細胞,則其所處的內(nèi)環(huán)境是組織液血漿.
(6)若A是HIV,正在侵入B,則B最可能是細胞T淋巴.
(7)若B細胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,正在與A接觸,而且A最終導(dǎo)致B細胞裂解死亡,則A是細胞效應(yīng)T,并可產(chǎn)生淋巴因子.
(8)若A是B分泌出來的某種免疫球蛋白,則B的最初來源是細胞造血干.
(9)該細胞的生物膜系統(tǒng)由圖中1、6、8、9、10等生物膜組成(用標號回答)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.一個健康人若進食較多的糖類和食鹽后,其體內(nèi)不會出現(xiàn)的生理變化是( 。
A.尿中鹽增多,糖無增多B.抗利尿激素釋放增加
C.糖大量進入細胞并被利用D.腎上腺素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.心房顫動(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴重的心律失常疾。钚卵芯勘砻,其致病機制是核孔復(fù)合物的運輸障礙.據(jù)此分析正確的是(  )
A.人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細胞代謝較弱
B.tRNA在細胞核內(nèi)合成,運出細胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)
C.核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細胞或細胞的部分結(jié)構(gòu)、成分有”骨架或支架”之說,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.真核細胞中有維持細胞形態(tài)的細胞骨架,細胞骨架與物質(zhì)運輸無關(guān)
B.磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本支架,其他生物膜無此基本支架
C.DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架
D.生物大分子以單體為骨架,每一個單體都以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.果蠅翻翅基因A是2號染色體(常染色體)上的一個顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型.
(1)雜合翻翅果蠅的體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序不相同(相同/不相同),位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞不遵循(遵循/不遵循)基因自由組合定律.
(2)翻翅基因A純合時致死,推測在隨機交配的果蠅群體中,翻翅基因的頻率會逐代下降.
(3)研究者發(fā)現(xiàn)另一條2號染色體上也有一個顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如右圖.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是100%;子代與親代相比,子代A基因的頻率不變(上升/下降/不變).
(4)翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配,得到后代的表現(xiàn)型有1種,請用遺傳圖解說明(不需要寫出配子類型).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)為了驗證2,4-D對插枝生根的出促進作用,設(shè)計了以下的實驗步驟;
A.剪取同一迎春花植株上長勢相同.部位相近.長度相同.有3個芽的健壯枝條20根,作為插枝,并隨機均分為甲乙兩組.
B.甲組每根插枝上都保留3個芽,乙組插枝上的芽全部去除.
C.將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中,乙組插枝的下端插入等量濃度的2,4-D的溶液中.兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng).
D.每天觀察并且記錄插枝上芽的數(shù)目.
請分析回答;
(1)每組不選一根而選10根插枝的目的是減小偶然性,降低隨機誤差;
(2)該實驗設(shè)計有兩項不合理之處,分別是②“甲組每根插枝上都保留3個芽”應(yīng)改為“甲組插枝上的芽全部去除”;
③“將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中,乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2,4-D溶液中.”應(yīng)改為“將甲組插枝的下端插入適量完全培養(yǎng)液中,乙組插枝的下端插入等量用完全培養(yǎng)液配制的適宜濃度的2,4-D溶液中.”;
(3)該實驗設(shè)計后,其中甲組是起到對照作用.
(4)2,4-D還可以用作除去單子葉農(nóng)作物田塊中的雙子葉雜草,就是通常所說的除草劑,那么它使用的原理是低濃度促進生長;高濃度抑制生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于PCR技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.PCR技術(shù)建立在對擴增的目的基因序列完全已知的基礎(chǔ)上
B.該技術(shù)需要解旋酶和熱穩(wěn)定的DNA聚合酶
C.該技術(shù)需要一對特異性的引物,要求一對引物的序列也是互補的
D.該技術(shù)應(yīng)用體內(nèi)DNA雙鏈復(fù)制原理,也需要模板、原料、酶等條件

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖一為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖 ,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。以下說法不正確的是

A.在圖一a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正

C.圖二中當(dāng)在A點以一定的電流刺激時,甲、乙電流表指針都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.圖二中表示的的突觸類型為軸突→細胞體突觸

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