下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是(  )
A、氧由體外進(jìn)入肺泡要經(jīng)過(guò)自由擴(kuò)散
B、在順濃度梯度的情況下,葡萄糖可能通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C、生物膜運(yùn)輸物質(zhì)的選擇透過(guò)性與膜上載體蛋白的種類有關(guān)
D、只要外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,活的成熟植物細(xì)胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離,但在一定濃度的硝酸氨溶液中能自動(dòng)復(fù)原
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、將成熟的植物細(xì)胞放到一定濃度的硝酸氨溶液中,外界溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離;然后硝酸根離子和氨根離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞液的濃度高于外界溶液,植物細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.
解答: 解:A、氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,動(dòng)力是濃度差,進(jìn)入肺泡為擴(kuò)散作用,A錯(cuò)誤;
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,特點(diǎn)是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,B正確;
C、生物膜的功能特點(diǎn)具有選擇透過(guò)性,主要與載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān),C正確;
D、活的成熟植物細(xì)胞處于高濃度的外界溶液中,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離;當(dāng)處于一定濃度的硝酸氨溶液,離子進(jìn)入細(xì)胞使得細(xì)胞液濃度上升,細(xì)胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年5月在德國(guó)迅速蔓延的毒黃瓜中大腸桿菌“Husec41”引起的疾病與2009年10月在我全國(guó)出現(xiàn)的甲型H1N1流感相比較,對(duì)引起這兩種疾病的病原體的下列分析正確的是(  )
A、兩者的遺傳物質(zhì)相同,都含有4種脫氧核苷酸
B、兩者都可以通過(guò)突變和基因重組產(chǎn)生可遺傳變異
C、前者染色體由DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成,后者無(wú)染色體
D、前者可在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),后者需用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用純種抗誘病水稻快速培育耐鹽抗病植株的試驗(yàn)流程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、發(fā)生在圖中①的基因重組導(dǎo)致花粉類型多樣
B、γ射線誘導(dǎo)植株產(chǎn)生耐鹽基因的可能性大于產(chǎn)生其他新基因的可能性
C、僅有極少數(shù)胚狀體能順利發(fā)育成幼苗,其幼苗可直接發(fā)育成所需要的水稻品系
D、該育種方法原理是基因突變和染色體變異,利用了植物組織培養(yǎng)和誘變育種技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物核酸的堿基組成為:嘧啶含量為61%,嘌呤含量為39%,該生物肯定不會(huì)是( 。
A、噬菌體B、人C、青霉菌D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

斯坦福大學(xué)與布朗大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)正打造可適用于火星環(huán)境的“地獄細(xì)菌”,該細(xì)菌具有耐寒、耐熱、抗干旱以及抗輻射等特征.下列有關(guān)“地獄細(xì)菌”的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)細(xì)胞器B、無(wú)染色體
C、無(wú)核膜D、無(wú)等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述,正確的是(  )
A、各種生物體的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水
B、水是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物
C、不同種類、不同生長(zhǎng)發(fā)育期的生物含水量相同
D、含水量基本不變的前提下,細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水減小,細(xì)胞的代謝增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過(guò)程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置).下列分析不正確的是( 。
A、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個(gè)肽鍵
B、胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
C、該激活過(guò)程發(fā)生在胰腺細(xì)胞的高爾基體內(nèi)
D、胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩個(gè)群落演替過(guò)程中物種豐富度的變化,下列敘述不正確的是( 。

A、甲可表示在火災(zāi)后森林上進(jìn)行的演替
B、甲的演替速度比乙的慢、歷時(shí)長(zhǎng)
C、甲中①、②處的物種組成不一定相同
D、若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量變化曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式均為邏輯斯諦增長(zhǎng)
B、若某條件引起種群乙變?yōu)榍丙所示情況,則導(dǎo)致這一變化的原因最可能的是該種群遷入了大量同種個(gè)體
C、一般情況,氣候是影響曲線中ab段波動(dòng)的最強(qiáng)烈的外源性因素
D、曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律

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