某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液的功能，做了如下一組實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩試管，分別加入等量的淀粉糊（2mL），甲試管內(nèi)又加入了2mL唾液．兩試管同時(shí)在37℃的溫水中保持10min后取出，各加入0.5mL碘液，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng)．此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程序上存在一個(gè)問題，它是（　�。�
A、乙試管應(yīng)置于低溫或室溫
B、乙試管應(yīng)加胃液
C、乙試管應(yīng)加與唾液等量的蒸餾水
D、應(yīng)再加一個(gè)試管，內(nèi)加些酸或堿
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：分析題干可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證唾液的功能，實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有唾液，因變量是淀粉是否發(fā)生水解，可以用碘液進(jìn)行檢測(cè)，其他屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜．
解答： 解：由題意可知，甲試管加入2ml淀粉糊和2ml唾液，乙試管只加入了2ml淀粉糊，甲乙兩試管的體積不同，不能遵循單一變量的原則，應(yīng)該在對(duì)照試管乙中再加入2ml蒸餾水．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則，對(duì)于對(duì)照原則和單一變量原則的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某質(zhì)粒上有SalI、Hindm、BamHI三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀（變異性狀）的來(lái)源屬于
 
．
（2）如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞，一般情況下，煙草不會(huì)具有抗鹽特性，原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能
 
，也不能
 
．
（3）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用
 
和
 
兩種酶對(duì)
 
和
 
進(jìn)行切割，以保證重組DNA序列的唯一性．
（4）基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟．為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，圖2表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法（使一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入了農(nóng)桿菌．
培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有
 
、
 
．從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析，含有目的基因的是
 
菌落中的細(xì)菌．為了確定抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用
 
方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性．
（5）將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用
 
技術(shù)，愈傷組織經(jīng)
 
進(jìn)而形成完整植株，此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“非典”病原體SARS病毒是RNA病毒；據(jù)報(bào)道，SAILS疫苗的研究已經(jīng)取得突破性的進(jìn)展，不久將在廣州、北京進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)．下列關(guān)于SAILS病毒及疫苗的敘述正確的是（　�。�
A、SARS病毒的遺傳物質(zhì)組成含有5種堿基和8種核苷酸
B、接種SARS疫苗能增強(qiáng)人體免疫力是因?yàn)榻臃N了SARS抗體
C、可用含碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、水和無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)SARS病毒
D、決定其抗原特異性的是SARS病毒的衣殼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究的理想材料，現(xiàn)有3個(gè)裝有一定數(shù)量果蠅的飼養(yǎng)瓶，據(jù)下表分析錯(cuò)誤的是（相關(guān)基因用A、a表示）（　�。�
親    本 子   代
甲瓶 直毛雌果蠅×分叉毛雄果蠅 雌雄果蠅均為直毛
乙瓶 直毛雄果蠅×分叉毛雌果蠅 雌果蠅均為直毛，雄果蠅均為分叉毛
丙瓶 直毛雌果蠅×分叉毛雄果蠅 雌雄果蠅均一半直毛，一半分叉毛
A、根據(jù)甲瓶可判斷直毛為顯性性狀
B、乙瓶子代中雄果蠅的基因型為aa
C、丙瓶子代雌果蠅中純合子所占比值為
1
2
D、為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，飼養(yǎng)瓶中有蛹出現(xiàn)便移去所有成蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大雁體內(nèi)的主要能源物質(zhì)和儲(chǔ)能物質(zhì)分別是（　�。�
A、糖類和脂肪
B、脂肪和蛋白質(zhì)
C、脂肪和糖元
D、脂肪和脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在基因工程操作中限制性核酸內(nèi)切酶是不可缺少的工具．下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B、限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度和pH等因素的影響
C、限制性核酸內(nèi)切酶可以從某些原核生物中提取
D、限制性核酸內(nèi)切酶也可以識(shí)別和切割RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組為了測(cè)定該轉(zhuǎn)基因作物細(xì)胞呼吸速率，關(guān)于甲、乙裝置燒杯中盛放的溶液正確的是（　�。�
A、甲裝置燒杯中盛放適量NaOH溶液，乙裝置中盛放等量清水
B、甲裝置燒杯中盛放適量NaOH溶液，乙裝置中盛放等量NaOH溶液
C、甲裝置燒杯中盛放適量NaHCO3溶液，乙裝置中盛放等量清水
D、甲裝置燒杯中盛放適量清水，乙裝置中盛放等量清水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)粒是基因工程最常用的載體，有關(guān)質(zhì)粒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中，某些病毒也具有
B、細(xì)菌的基因只存在于質(zhì)粒上
C、質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子，存在于擬核外的細(xì)胞質(zhì)中
D、質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白菜（2n=20）和甘藍(lán)（2n=18）在正常情況下，無(wú)法產(chǎn)生可育后代，如圖表示利用細(xì)胞工程培育雜種植株白菜甘藍(lán)的示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題

（1）由白菜體細(xì)胞獲得A的過(guò)程中，一般會(huì)用到
 
．
（2）誘導(dǎo)A、B融合為C的過(guò)程中常用的誘導(dǎo)劑為
 
，D→E過(guò)程表示
 
，此過(guò)程植物的代謝類型為
 
，E→F過(guò)程中，生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素低時(shí)，可誘導(dǎo)
 
形成，此過(guò)程
 
（需要/不需要）光照．
（3）經(jīng)過(guò)體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的白菜甘藍(lán)為
 
倍體植株，
 
（可/不可）育．此方法與傳統(tǒng)的雜交育種相比，優(yōu)點(diǎn)在于
 
．
（4）經(jīng)誘導(dǎo)形成的雜交細(xì)胞除了白菜甘藍(lán)雜交細(xì)胞外，還有白菜細(xì)胞自身融合細(xì)胞，甘藍(lán)細(xì)胞自身融合細(xì)胞，以及未融合的白菜和甘藍(lán)細(xì)胞．所以，我們要經(jīng)過(guò)篩選，才能選出合適的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．請(qǐng)根據(jù)給出的材料用具和步驟完成下列細(xì)胞篩選過(guò)程．
材料用具：融合后的待檢測(cè)細(xì)胞、細(xì)胞培養(yǎng)液、克隆化培養(yǎng)裝置、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、改良苯酚品紅染液、體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液等．
第一步：首先對(duì)融合后的待檢測(cè)細(xì)胞分別進(jìn)行克隆化培養(yǎng)．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
第四步：
 
．
如果未找到符合條件的細(xì)胞，則說(shuō)明細(xì)胞融合失敗，需要重新進(jìn)行誘導(dǎo)融合．

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同步練習(xí)冊(cè)答案