組別 | 親代性狀及來源 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
雄株 | 雌株 | ||||
性狀 | 來源 | 性狀 | 來源 | ||
雜交組合一 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 抗除草劑:不抗除草劑=2:1 |
雜交組合二 | 抗除草劑(M) | 甲研究組 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 全部抗除草劑 |
雜交組合三 | 抗除草劑(M) | 甲研究組 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 抗除草劑:不抗除草劑=3:1 |
分析 根據(jù)題干信息兩植株雜交后發(fā)現(xiàn)子代(F2)約有$\frac{1}{4}$不具有抗除草劑的特性,說明存活的占$\frac{3}{4}$,則抗除草劑性狀為顯性性狀,為顯性突變,以此分析答題.
解答 解:(1)根據(jù)題意分析可知獲得抗除草劑性狀為顯性突變性狀,該育種方法為誘變育種.
(2)若抗除草劑的相關(guān)基因只位于X染色體上,則親代雌株的基因型為XAXa,雄性的基因型為XAY,后代基因型為XAXA、XAXa、XAY、XaY(死亡),所以F2中抗除草劑植株中雌株占$\frac{2}{3}$.
(3)①雜交組合一來源于乙組,抗除草劑與抗除草劑雜交,后代抗除草劑:不抗除草劑=2:1,說明抗除草劑是顯性性狀,且顯性純合致死,即BB致死,存活的個體基因型是Bb:bb=2:1,其隨機(jī)傳粉,得到的后代基因型及比例為Bb=$\frac{1}{3}×\frac{2}{3}$×2=$\frac{4}{9}$、bb=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$,所以抗除草劑的植株占$\frac{1}{2}$.
②雜交組合二中抗除草劑(M)來源于甲組,基因型為A_bb,與乙組抗除草劑aaBb雜交,后代全部為抗除草劑,說明抗除草劑(M)基因型為AAbb,子代的基因型是AaBb和Aabb,其產(chǎn)生的配子及比例為 AB:Ab:aB:ab=1:3:1:3.
故答案為:
(1)誘變育種 顯
(2)$\frac{2}{3}$ (2分)
(3)①乙 BB $\frac{1}{2}$ ②AAbb AB:Ab:aB:ab=1:3:1:3
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題中和圖中信息答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂 | |
B. | 解離:用卡諾氏液使洋蔥根尖解離 | |
C. | 染色:改良苯酚品紅溶液可以使染色體著色 | |
D. | 觀察:所有細(xì)胞的染色體數(shù)目均發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 不成比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親代噬菌體需用含有32P的培養(yǎng)液直接培養(yǎng) | |
B. | 需設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),形成相互對照 | |
C. | 噬菌體和大腸桿菌均要通過細(xì)跑分裂過程來實(shí)現(xiàn)增殖 | |
D. | 攪拌利于DNA和蛋白質(zhì)的分離,便于單獨(dú)觀察它們在侵染過程中的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12組和6組 | B. | 6組和3組 | C. | 12組和3組 | D. | 12組和6組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)定型 | B. | 衰退型 | C. | 增長型 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)能夠直接支配某些腺體的分泌活動 | |
B. | 內(nèi)分泌腺能夠影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
C. | 激素調(diào)節(jié)在人體生命活動調(diào)節(jié)中發(fā)揮主導(dǎo)作用 | |
D. | 恐懼、嚴(yán)重焦慮等緊急情況下的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證 | B. | 實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論 | ||
C. | 假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 | D. | 實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 |
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