分析 分析圖解:圖中①過程表示利用同一種限制酶切割目的基因和質粒,以獲得相同的黏性末端;②過程表示利用DNA連接酶構建基因表達載體;③過程表示將目的基因導入受體細胞.
解答 解:(1)切割目的基因和質粒需用同一種限制性核酸內(nèi)切酶.限制酶破壞脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵,目的基因與質粒的黏性末端之間通過堿基互補配對連接起來,通過DNA連接酶構建重組質粒.
(2)驅動基因轉錄的結構是啟動子.檢測目的基因是否轉錄,可從細胞中提取RNA與用放射性同位素標記的目的基因作探針進行分子雜交.
(3)利用PCR擴增儀大量擴增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根據(jù)這一序列合成引物,除了該物質和目的基因外,擴增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和熱穩(wěn)定DNA聚合酶,并適時調整溫度,才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長.
(4)黏性末端是兩條鏈,如圖:
-G′GATCC--G GATCC-
-C CTAGG--CCTAG G-
故答案為:
(1)(同一種)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶) 磷酸二酯鍵 堿基互補原則 DNA連接酶
(2)啟動子 mRNA 目的基因
(3)引物 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
(4)-G′GATCC--G GATCC-
-C CTAGG--CCTAG G-
點評 本題結合利用利用轉基因技術生產(chǎn)干擾素的簡化流程,考查基因工程的技術及原理及應用,要求考生識記基因工程的原理及技術,能準確判斷圖中各過程的名稱,能運用所學的知識結合圖中信息準確判斷各題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥⑦ | B. | ①②⑤③④⑥⑦ | C. | ①③②④⑤⑥⑦ | D. | ②③①④⑤⑦⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
學生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程不需要大腦皮層等神經(jīng)中樞的參與 | |
B. | 心跳加速是激素作用的結果,沒有反射弧參與 | |
C. | 此過程涉及到生物膜之間的融合和轉化 | |
D. | 此過程涉及到突觸前膜對神經(jīng)遞質的釋放與識別 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于人體癌細胞的敘述,正確的是
A.細胞癌變主要是因為原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B.細胞發(fā)生癌變,分裂周期變長,生長快
C.有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細胞癌變
D.癌細胞的形態(tài)結構和表面的物質都發(fā)生明顯的變化
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