5．如圖為突觸的模式圖，請回答．
（1）興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸完成的．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是單向．（單向、雙向）
（2）圖中可以看到，突觸是由3突觸前膜、5突觸間隙和6突觸后膜三部分構(gòu)成的．
（3）突觸小體內(nèi)靠近3處含有大量的[2]突觸小泡，內(nèi)含有的化學(xué)物質(zhì)稱神經(jīng)遞質(zhì)．

分析 本題是對突觸的結(jié)構(gòu)和興奮的產(chǎn)生和傳遞的考查，分析題圖可知，1是神經(jīng)纖維，2是突觸小泡，3是突觸前膜，4是突觸小體，5是突觸間隙，6是突觸后膜．

解答 解：（1）興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸完成的．因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜的受體上，所以神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是單向的．
（2）圖中可以看到，突觸是由3突觸前膜、5突觸間隙和6突觸后膜三部分構(gòu)成的．
（3）突觸小體內(nèi)靠近3突觸前膜處含有大量的2突觸小泡，內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)．
故答案為：
（1）突觸  單向  
（2）突觸前膜  突觸間隙  突觸后膜
（3）突觸小泡   神經(jīng)遞質(zhì)

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)，興奮在突觸間傳遞的特點(diǎn)和原因，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點(diǎn)的掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示為某細(xì)胞進(jìn)行某種生命活動前后幾種生物膜面積的變化，在此變化過程中有可能合成（　�。�
A．血紅蛋白B．呼吸酶C．糖原D．胃蛋白酶原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．運(yùn)用所學(xué)生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是吲哚乙酸．
（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸運(yùn)輸．
（3）圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果．據(jù)圖分析回答：

①根芽莖的敏感性從高到低是：根＞芽＞莖
②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性． 即生長素濃度較低時(shí)促進(jìn) 生長；濃度過高則抑制 生長，甚至殺死植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能，請分析回答．
（1）A是葡萄糖，E在動物體內(nèi)是指糖原，在植物體內(nèi)主要指淀粉．
（2）F是脂肪，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂 和固醇等．
（3）C的通式結(jié)構(gòu)是．
（4）人體中D的名稱是脫氧核苷酸．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）圖示細(xì)胞屬于動物 （植物或動物）細(xì)胞，判斷依據(jù)是無細(xì)胞壁、有中心體．
（2）若以該圖代表衣藻、則圖中缺少細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（3）細(xì)胞的“動力工廠”是[c]線粒體，其主要功能是進(jìn)行有氧呼吸過程．
（4）對胰島素進(jìn)行“包裝”的車間是[b]高爾基體，如果該結(jié)構(gòu)衰老或損傷，則會被[h]溶酶體分解
（5）圖中不含磷脂成分的結(jié)構(gòu)除了染色體外，還有ag（填序號）．
（6）含有DNA的結(jié)構(gòu)有ce（填編號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．高度分化的細(xì)胞會逐漸衰老和凋亡，完成正常生命歷程；也可能在致癌因子的作用下發(fā)生癌變，這與細(xì)胞內(nèi)存在的相關(guān)基因密切相關(guān)，請回答下列有關(guān)問題．
（1）細(xì)胞凋亡是指由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，也叫做細(xì)胞編程性死亡．正常情況下，細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾起著重要作用．
（2）抑癌基因在正常細(xì)胞內(nèi)的功能是阻止細(xì)胞不正常的增殖．
（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是遺傳信息的執(zhí)行情況不同．不同類型的組織細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因不完全相同（填“完全相同”、“完全不相同”、“不完全相同”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某人進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：讓綿羊的紅細(xì)胞吸附x物質(zhì)，然后將這些細(xì)胞與含有某種免疫球蛋白y的溶液混合，發(fā)生凝集反應(yīng)并形成紅細(xì)胞集團(tuán)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．機(jī)體中產(chǎn)生y的細(xì)胞不能特異性識別x物質(zhì)
B．y物質(zhì)與酶、神經(jīng)遞質(zhì)三者發(fā)揮作用后均立即失去活性
C．機(jī)體中產(chǎn)生y的細(xì)胞只能由B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生
D．吞噬細(xì)胞清除紅細(xì)胞集團(tuán)的過程不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．有兩個純種小麥品種，甲品種是高稈抗銹病（DDTT），乙品種是矮稈不抗銹�。╠dtt）．現(xiàn)將這兩個品種進(jìn)行下列3組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都能篩選出矮稈抗銹病植株．回答下列問題：
①甲品種×乙品種→F1$\stackrel{?}{→}$F2$→_{人工選擇}^{?}$性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
②甲品種×乙品種→F1$\stackrel{花藥離休培養(yǎng)}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若高植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
③甲品種種子$\stackrel{飛船搭載太空飛行、返地種植}{→}$多種變異植株$\stackrel{人工選擇}{→}$新品種
（1）第①組F2中，能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病植株所占比例是$\frac{1}{16}$．
（2）第②組育種方法稱為單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．其中花藥離體培養(yǎng)為幼苗，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，所得幼苗中含矮稈抗病基因的個體所占比例是$\frac{1}{4}$．
（3）第③組育種方法所依據(jù)的原理是基因突變，一般來說，在多種變異植株中符合要求的新品種比例較低（高或低）．育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的而非休眠的，原因是細(xì)胞分裂旺盛，容易發(fā)生基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)研究某生物同化量中，有98%用于呼吸消耗，僅有2%用于生長和繁殖，那么他可能流向下一個營養(yǎng)級的能量是（　　）
A．98%B．3 2%C．10%～20%D．0.2%～0.4%

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