【題目】血漿與組織液在成份上最主要的差別是

A. 含有較多NaCl B. 含有較少NaCl

C. 含有較多蛋白質(zhì) D. 含有較少蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：本題考查學生對內(nèi)環(huán)境的組成成分的相關(guān)知識的識記和理解能力。

組織液的成分和含量與血漿相近，但血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液中蛋白質(zhì)含量很少，C正確，A、B、D均錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的實驗裝置中,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶(能催化蔗糖水解為單糖)。最可能的實驗現(xiàn)象是( )

A. 漏斗中液面開始時先上升,加酶后,再上升后又下降

B. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先下降,加酶后一直上升

D. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽、家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是基礎(chǔ)

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D. 將沼氣池中的沼渣做肥料，實現(xiàn)了能量的多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可以得到多倍體，秋水仙素的作用原理是

A. 干擾減數(shù)分裂的進行 B. 抑制紡錘體的形成

C. 抑制著絲點的分裂 D. 使細胞連續(xù)進行染色體復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，碳元素進入無機環(huán)境的途徑是______（填序號），能量進入群落的主要途徑是______（填序號）。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_________和_________。圖2中B表示_________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為______。

（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________________。

（4）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制屬于______調(diào)節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進行的：物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著________流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖有些物質(zhì)可脫水縮合形成某種化合物，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該化合物的名稱叫三肽，含有2個羧基

B. 該化合物在細胞的核糖體上脫水縮合形成

C. 該化合物中只含有1個游離的氨基

D. 該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息，下列屬于物理信息的是( )

A. 昆蟲的性外激素 B. 孔雀開屏

C. 蝙蝠的回聲定位 D. 桂花散發(fā)的香氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆幼苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；圖丙是水平放置的幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系；圖丁為莖的生長與生長素濃度關(guān)系的曲線，請回答下列問題：

（1）甲乙兩組實驗中可證明生長素作用具有兩重性的是圖_____________，圖甲中_________（填字母）處的生長素均具有促進作用。若將圖甲植物放在太空站中生長，其生長狀況是______________；此時是否存在極性運輸__________________。

（2）由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長最適生長素的濃度范圍是____________mg/L，若該實驗是探究豌豆幼苗莖切段最適濃度的預實驗，則做該預實驗的目的是_______________。

（3）圖丙中，與莖的遠地側(cè)和根的近地側(cè)對應的曲線上的點依次為___________。若測得甲中莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，莖的遠地側(cè)生長素濃度為Q，請結(jié)合圖丁，用數(shù)學不等式表示Q的范圍：_______________。

（4）若要說明生長素促進植物生長的機理，可以取圖甲中彎曲的部位___________(橫切、縱切）做成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度，做出比較。

（5）從激素的相互作用角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知虹鱒為XY型性別決定的魚類，其三倍體雌性性腺分化速度較慢，幼魚5-7月齡性腺發(fā)育停滯，10月齡開始衰退。

(1)雌性激素由卵巢細胞的_______（細胞器）產(chǎn)生，其作用的受體位于靶細胞_______（細胞表面/細胞內(nèi)）。雌性三倍體虹鱒的性染色體組成為_______。

（2）在虹鱒下丘腦中，調(diào)節(jié)促性腺激素分泌的信號分子是________。

（3）進一步實驗發(fā)現(xiàn)：基因Cypl9ala的相對表達（正常值為100%）導致了卵巢的分化關(guān)系，并得到如下圖數(shù)據(jù)：

由實驗數(shù)據(jù)推測Cypl9ala基因的相對表達與卵巢分化的關(guān)系是：在二倍體雌虹鱒中，Cypl9ala的相對表達持續(xù)增加導致卵巢正常發(fā)育；在三倍體雌虹鱒中，_________ 。

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