科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖所示為小腸上皮細胞膜,則葡萄糖的運輸方向是Ⅰ→Ⅱ |
B、細胞間的識別與①沒有關(guān)系 |
C、大多數(shù)②③可以運動,而使細胞膜具有一定的流動性 |
D、b可以表示CO2的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力減弱 |
B、③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達的結(jié)果也將相同 |
C、細胞的衰老和死亡一定會導致人體的衰老和死亡 |
D、能進行b過程的細胞都具有細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸 |
B、造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì) |
C、單側(cè)光使燕麥的胚芽鞘彎向光源生長 |
D、生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常機體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,會引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少 |
B、在突觸結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號 |
C、體液免疫中的抗體可以抑制病原體的繁殖,也可抑制其對人體細胞的黏附 |
D、植物激素中的脫落酸可以促進葉和果實的脫落,也可以促進細胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐 |
B、a與c兩者的分泌物可對某一生理活動起促進作用 |
C、a、b、c中,c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小 |
D、c具有感受刺激和傳導興奮的功能,但不具有分泌功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育三倍體無子西瓜所依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異 |
B、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進細胞融合 |
C、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)菌株所依據(jù)的原理是基因突變 |
D、轉(zhuǎn)基因生物是重組DNA技術(shù)的成果,其原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中的色素都分布在類囊體結(jié)構(gòu)的膜上 |
B、葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上 |
C、光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中 |
D、光合作用的酶分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上 |
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