分析 1、圖中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、2是核孔、3是染色質(zhì)、4是核仁、5是核膜.
2、①實驗課題即是實驗要做什么.③實驗原理是寫實驗怎樣做.⑤實驗步驟一般采用“三步法”寫實驗,第一步:分組編號,第二步:施加變量,同時保證無關(guān)變量要相同和單一變量,第三步:放在相同條件下一段時間,觀察實驗現(xiàn)象.
解答 解:(1)圖示細(xì)胞核具核膜,是真核細(xì)胞的細(xì)胞核,此圖為亞顯微結(jié)構(gòu)圖,只有在電子顯微鏡下才能看到.
(2)結(jié)構(gòu)4是核仁,其功能是 與某種RNA和核糖體形成有關(guān).
(3)3是染色質(zhì),主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子的通道,因此蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)中合成后通過核孔進入細(xì)胞核.
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜內(nèi)連核膜,是物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ,并使?xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.
(5)實驗驗證細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì)成分,則①實驗課題:驗證細(xì)胞膜核膜中含有蛋白質(zhì)成分.
③實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)紫色.
⑤實驗步驟:根據(jù)遵循單一變量原則.
第二步:向甲試管中滴加2mL細(xì)胞核核膜樣液,向乙試管中滴加2mL蒸餾水.
第三步:向甲、乙兩試管中各滴加等量的雙縮脲試劑,振蕩搖勻,觀察顏色變化.
⑥實驗結(jié)果和結(jié)論:甲試管中有蛋白質(zhì),所以會出現(xiàn)紫色.乙試管中無蛋白質(zhì),呈現(xiàn)雙縮脲試劑顏色藍色.
故答案為:
(1)真核 電子 (2)核仁 與某種RNA和核糖體形成有關(guān)
(3)染色質(zhì) DNA 2核孔 (4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核膜
(5)①驗證細(xì)胞核核膜含有蛋白質(zhì)
③蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng)
⑤乙滴加2ml蒸餾水;向甲、乙試管中先加入適量雙縮脲試劑A液,搖勻,再滴加雙縮脲試劑B液,振蕩
⑥甲試管溶液呈紫色,乙試管溶液不呈紫色
⑦細(xì)胞核核膜中含有蛋白質(zhì).
點評 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力.本題屬于易錯題,運用細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,但本圖很容易讓學(xué)生講4誤讀為細(xì)胞核,將5誤讀為細(xì)胞膜,這是學(xué)生在解題中的典型錯誤.避免錯誤的關(guān)鍵在于一下子認(rèn)出3為細(xì)胞核中的染色質(zhì).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號/加入的物質(zhì) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1%淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | ||
2%蔗糖溶液 | 2mL | 2mL | ||||
稀釋的唾液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | ||
蒸餾水 | 1mL | 1mL | 1mL | |||
稀鹽酸 | 1mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸 | |
B. | 若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 | |
C. | ①上的一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運 | |
D. | 圖所示翻譯過程的方向從右到左 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液,使其充盈 | 0.7%NaCl 10mL | 0.9%NaCl 10mL | 1.1%NaCl 10mL | 0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL |
維持正常體溫半小時后,測腸袋內(nèi)NaCl溶液的量 | 1mL | 3mL | 15mL | 9.9mL |
A. | 實驗開始時,甲組水從腸腔進入血液,丙組水從血液進入腸腔 | |
B. | 水分子的運動方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處 | |
C. | 可推測小腸在吸收Na+時,需要Na+載體蛋白的參與 | |
D. | 若血液循環(huán)受阻,則半小時后乙組腸袋內(nèi)NaCl溶液的量低于3mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$ | |
B. | ②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異 | |
C. | EcoRI限制酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位 | |
D. | 該DNA片段中,G-C堿基對含量越高,熱穩(wěn)定性越低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費者,C是分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D和非生物的物質(zhì)和能量 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為: | |
D. | E每增加1kg的體重,至少需要25kg的A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左下方移 | B. | 右下方移 | C. | 左上方移 | D. | 右上方移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度采用取樣器取樣法 | |
B. | 羅氏沼蝦糞便中的能量不屬于羅氏沼蝦所同化的能量 | |
C. | 綠藻、藍藻通過光合作用固定太陽能的過程屬于能量流動的輸入過程 | |
D. | 綠藻和藍藻之間、露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦之間均存在著競爭關(guān)系 |
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