能夠測(cè)定樣品活菌數(shù)的方法是（　�。�
A、稀釋涂布平板法B、直接計(jì)數(shù)法
C、重量法D、比濁法
考點(diǎn)：測(cè)定某種微生物的數(shù)量
專題：
分析：統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)量的方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)，在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，采用（平板劃線、稀釋涂布平板法）來培養(yǎng)細(xì)菌．當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落，來源于樣品稀釋液中的一個(gè)細(xì)菌，但菌落數(shù)往往比活菌的試劑數(shù)目低，為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在.30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．另一種方法是直接計(jì)數(shù)法，這種方法要借助顯微鏡，且統(tǒng)計(jì)的數(shù)目也包括死亡的細(xì)菌．
解答： 解：利用稀釋涂布平板法能夠不影響生活的情況下將細(xì)菌個(gè)體從固體培養(yǎng)基上分離出來，并可以繁殖形成菌落，可根據(jù)菌落數(shù)測(cè)定出測(cè)定樣品活菌數(shù)，故稀釋涂布平板法可用于測(cè)定樣品活菌數(shù)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了測(cè)定細(xì)菌數(shù)量的方法，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（　�。�
A、方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，還可能與能量的供給相關(guān)
B、脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸
C、與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜外表面，其始終處于運(yùn)動(dòng)之中
D、抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，圖中正確的描述是（　�。�
A、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B、①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、③是細(xì)胞膜的基本支架，其含有的元素包括C、H、O、N、S
D、③及絕大多數(shù)的④都不是靜止的，b過程一定順濃度梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，下列結(jié)構(gòu)中均不能觀察到的是（　　）
①液泡  ②中心體  ③葉綠體  ④染色體  ⑤細(xì)胞壁．
A、①②③B、②③④
C、①⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國的農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者利用普通小麥（六倍體，染色體數(shù)為42條）與黑麥（二倍體，染色體數(shù)為14條）雜交得到F1的染色體數(shù)目和F1用秋水仙素處理幼苗，從而培養(yǎng)出異源八倍體小黑麥的體細(xì)胞的染色體數(shù)目分別是（　�。�
A、14條、28條
B、28條、56條
C、14條、56條
D、12條、28條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的正確敘述是（　�。�
A、激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞
B、精子與卵細(xì)胞之間的信息交流是以激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的方式進(jìn)行的
C、高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用
D、多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)表述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜
B、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C、小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能
D、如果細(xì)胞死亡，則生物膜就失去了選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的解旋發(fā)生在下列那些過程中（　　）
A、復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、大腸桿菌比酵母菌物質(zhì)交換效率低
B、乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸
C、藍(lán)藻細(xì)胞以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
D、肺炎雙球菌在線粒體內(nèi)完成有氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案