16．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．模擬探究細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊的表面積和體積之比隨著瓊脂塊的增大而增大，NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而增大
B．濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
C．用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
D．甲基綠和吡羅紅與斐林試劑使用方法類似，均為混合后使用且應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配

分析 在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上的色素帶的顏色從上到下依次橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色；胸腺嘧啶是合成DNA的原料，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都不會(huì)用到胸腺嘧啶．紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，不會(huì)出現(xiàn)染色體．甲基綠和吡羅紅的使用是檢測(cè)DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，與斐林試劑使用方法類似，均為混合后使用且應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)用．

解答 解：A、探究細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是以NaOH溶液在瓊脂塊中擴(kuò)散的體積與瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小，A錯(cuò)誤；
B、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上的色素帶從上到下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，相應(yīng)的顏色是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色，B錯(cuò)誤；
C、胸腺嘧啶是合成DNA的原料，所以用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶能研究DNA復(fù)制過程，但不能研究轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，C錯(cuò)誤；
D、甲基綠和吡羅紅的使用是檢測(cè)DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，與斐林試劑使用方法類似，均為混合后使用且應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)用，D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查教材中的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是一位同學(xué)用顯微鏡觀察某植株同一器官的不同細(xì)胞時(shí)所畫的四個(gè)圖．下面有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．d細(xì)胞屬于畸形分化
B．a細(xì)胞和c細(xì)胞都不可以用于觀察葉綠體運(yùn)動(dòng)
C．圖中a、b、c、d主要通過滲透作用吸收水分
D．b細(xì)胞中的染色體清晰可見

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①$\stackrel{A}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④，對(duì)此敘述正確的是（　�。�
A．A表示的過程為脫分化，其結(jié)果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細(xì)胞
B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞的全能性
C．③→④過程只有植物的營養(yǎng)生長
D．將②包裹上人造種皮可獲得人工種子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．大棚無土栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要生產(chǎn)技術(shù)，某科研小組為提高作物產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)研究．圖1是在較低CO2濃度和25℃下CO2的吸收量隨光照強(qiáng)度的變化，圖2是在適宜CO2濃度和適宜光照強(qiáng)度下CO2的吸收量或釋放量隨溫度的變化，圖3是測(cè)定光合作用合成有機(jī)物多少的方法圖示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）科研人員發(fā)現(xiàn)，如果長期沒有更換培養(yǎng)液或沒有及時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，作物常出現(xiàn)爛根，請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)式表示引起爛根現(xiàn)象的生理過程C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（2）圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度為E時(shí)，葉面積為100cm2的植物葉片10小時(shí)內(nèi)光合作用同化的CO2為2μmol，此時(shí)限制光合作用的內(nèi)因可能為色素和酶的含量，如想提高農(nóng)作物產(chǎn)量可采取的措施是適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，此時(shí)若升高溫度則C點(diǎn)向下（上、下、不變）（參考圖2）移動(dòng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到F時(shí)，若要增大作物產(chǎn)量，可采取的措是適當(dāng)增加二氧化碳的濃度．
（3）利用圖3所示的方法測(cè)定光合作用合成有機(jī)物的量．具體操作是將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b．則“b-a”表示的含義是12小時(shí)內(nèi)真正光合作用制造的有機(jī)物總量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化間表．
葉片發(fā)育情況]葉面積（最大面積的%）總?cè)~綠素含量氣孔相對(duì)開放度凈光合速率
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.1551.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
注：“-”表示未測(cè)數(shù)據(jù)．
（1）B的凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；②氣孔開放度相對(duì)低，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足．
（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累酒精；D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將增多．
（3）與A相比，D合成生長素的能力低；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒．
（4）葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸增大，是細(xì)胞分裂的結(jié)果；D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生命活動(dòng)中，與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A．引起肌肉收縮，紅細(xì)胞運(yùn)輸O2B．降低血糖濃度
C．維持植物細(xì)胞的形態(tài)D．體現(xiàn)生物性狀，調(diào)節(jié)新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）圖中①表示氨基，④表示羧基．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）圖中表示R基的是②③⑦，表示肽鍵的是⑤⑥．（填序號(hào)）
（4）該化合物水解成氨基酸的過程中，需要消耗2個(gè)分子的水．
（5）該化合物是由2種氨基酸組成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為神經(jīng)--肌肉連接圖．C1、C2表示免疫細(xì)胞，黑點(diǎn)（•）表示神經(jīng)元胞體，①-⑦表示神經(jīng)纖維．該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主的收縮．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．C2是漿細(xì)胞，無特異性識(shí)別抗原的能力，但可產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合
B．在肌肉收縮的反射過程中，其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑥
C．重癥肌無力患者是因自身產(chǎn)生的抗體把自身肌肉細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原攻擊所致，所以重癥肌無力屬自身免疫病
D．在大腦感覺到肌肉受到刺激的過程中，其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 纖維素 B. 胰島素 C. 葉綠素 D. 甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案