分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
丙圖中①②③④⑤分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,神經(jīng)元的末梢經(jīng)過多次分支,最后每個(gè)分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經(jīng)元的軸突末梢,突觸后膜是神經(jīng)元胞體膜或樹突膜.
(2)乙圖中,興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能由B傳到A.
(3)在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,當(dāng)興奮傳至a點(diǎn)時(shí),膜外是負(fù)電位,b點(diǎn)是正電位,因此電流的方向是b→a;然后興奮再傳導(dǎo)到b點(diǎn),所以a、b兩點(diǎn)先后興奮,電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn).
(4)當(dāng)?shù)蜏卮碳んw表的冷覺感受器時(shí),受刺激部位的細(xì)胞膜內(nèi)外電位是內(nèi)正外負(fù),則膜外是負(fù)電位,從而產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺,該傳導(dǎo)方向是單向的.
故答案為:
(1)感受器 d 細(xì)胞體膜或樹突膜
(2)不能,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突出后膜
(3)b→a 兩 相反
(4)負(fù)電位 大腦皮層 單
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)取材或操作方法的敘述,正確的是( )
A.提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分
B.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮
C.探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組不需要加酶
D.檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是番茄汁
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫 | |
B. | HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 | |
C. | 含有抗原的靶細(xì)胞被效應(yīng)T細(xì)胞作用裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 結(jié)核桿菌侵入機(jī)體不會(huì)引起細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)植物生長,共同參與了頂端優(yōu)勢(shì)的形成 | |
B. | 乙烯可以促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用進(jìn)而促進(jìn)果實(shí)的成熟 | |
C. | 生長素和赤霉素都屬于植物激素,都由植物特定器官產(chǎn)生,具有微量高效的特點(diǎn) | |
D. | 根向地生長是由于近地側(cè)生長素過高抑制其生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞細(xì)胞膜上有胰島素的特異性受體 | |
B. | 肝細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助 | |
C. | 過程①②體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)了對(duì)血糖的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié) | |
D. | 血糖含量升高時(shí),胰島素分泌量增多,激發(fā)過程① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有記憶功能,可在體內(nèi)長期存留 | B. | 起非特異性免疫作用 | ||
C. | 能針對(duì)各種抗原 | D. | 其化學(xué)本質(zhì)是球蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 24條 | C. | 36條 | D. | 48條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會(huì)增多 | |
B. | 當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時(shí),產(chǎn)生興奮處為動(dòng)作電位 | |
C. | 興奮以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞 | |
D. | 傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激,興奮會(huì)向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo) |
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