A. | 46 | B. | 125 | C. | 88 | D. | 96 |
分析 標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境,經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例,來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量.設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N,其中標(biāo)志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m,則N:M=n:m.
解答 解:已知在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志46只,第二次捕獲25只,其中有標(biāo)志兔12只,根據(jù)公式種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即N:46=25:12,N≈96只.因此該草場(chǎng)中兔的種群數(shù)量大約為96只.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題考查標(biāo)志重捕法的計(jì)算方法,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力和計(jì)算能力.難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖和麥芽糖可被水解 | |
B. | 微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成離不開(kāi)Mg元素 | |
C. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 | |
D. | 組成淀粉、核糖、脂肪的元素種類相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用 | |
B. | 使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán) | |
C. | 提高了食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率 | |
D. | 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投人 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)正外負(fù),內(nèi)負(fù)外正 | B. | 內(nèi)負(fù)外正,內(nèi)正外負(fù) | ||
C. | 內(nèi)負(fù)外正,內(nèi)負(fù)外正 | D. | 內(nèi)正外負(fù),內(nèi)正外負(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)的自變量是“有無(wú)ATP” | |
B. | 因變量是“刺激看新鮮肌肉是否收縮” | |
C. | 先滴加生理鹽水,然后滴加ATP溶液 | |
D. | 先滴加葡萄糖溶液,然后滴加ATP溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 專一識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割 | |
B. | 有多個(gè)酶切位點(diǎn) | |
C. | 任意切割,沒(méi)有特定的核苷酸序列 | |
D. | 識(shí)別特定的核苷酸序列,但切口多個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體的姐妹染色單體上 | B. | 非同源染色體的非姐妹染色單體上 | ||
C. | 非同源染色體的姐妹染色單體上 | D. | 同源染色體的非姐妹染色單體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鼠疫桿菌可分泌一種外毒素, 使人體出現(xiàn)中毒性休克綜合癥。下列說(shuō)法正確的是學(xué)科網(wǎng)
A.該外毒素將會(huì)引起細(xì)胞免疫
B.該外毒素的分泌與高爾基體的活動(dòng)密切相關(guān)
C.先天性胸腺發(fā)育不全的患者,完全喪失對(duì)鼠疫的免疫能力
D.從剛病愈的患者血清中提取的抗毒素對(duì)患者會(huì)有顯著療效
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