實(shí)驗(yàn)組 | 5分鐘的現(xiàn)象 | 再過5分鐘 | 滴加清水5分鐘 | |
① | 0.3g·ml-1蔗糖溶液 | x | 無變化 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 |
② | 0.5g·ml-1蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 | y | 無變化 |
③ | 1 mol·l-1 KNO3溶液 | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 | z |
④ | 1 mol·l-1 醋酸溶液 | 無變化 | 無變化 | 無變化 |
A.x為質(zhì)壁分離,因?yàn)榧?xì)胞滲透失水
B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死
C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺
D.④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的物質(zhì)組成成分中含有糖類 | |
B. | 低溫降低分子運(yùn)動速度,抑制酶的活性 | |
C. | tRNA與mRNA之間的堿基配對不需要酶催化 | |
D. | 動物細(xì)胞形成ATP的過程中都產(chǎn)生C02 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、激素、消化酶等物質(zhì)的合成都有這樣的過程. | |
B. | 切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)酶的專一性. | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w. | |
D. | 信號肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi). |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c處波動主要是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎铀?/td> | |
B. | “竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰 | |
C. | 滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠,可能效果適得其反 | |
D. | 該曲線對微生物種群不適用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是( )
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成無關(guān)
D.小分子物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞核,大分子物質(zhì)不能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì) | 各元素比例 | 氧化分解時(shí) | |||
| C | O | 耗氧量 | 釋放能量 | 產(chǎn)生的水 |
脂肪 | 75% | 13% | M | 較多 | X |
糖類 | 44% | 50% | N | 較少 | Y |
A.相同質(zhì)量條件下,脂肪和糖類在氧化分解時(shí)耗氧量M>N
B.正常情況下,糖類是能源物質(zhì),脂肪是儲能物質(zhì)
C.相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X>Y
D.脂肪氧化分解時(shí),消耗的氧氣量與生成的二氧化碳量相等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)密閉的容器里,用含有同位素14C的脫氧核苷酸合成一個(gè)DNA分子,然后再加入普通的含12C的脫氧核苷酸,經(jīng)n次復(fù)制后,所得DNA分子中含12C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)與含14C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是( )
A.2n:1 B.(2n-2):1
C.(2n-2):2 D.(2n-1):1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖所示肽鏈有4個(gè)肽鍵,是四肽 | |
B. | 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈 | |
C. | 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂 | |
D. | 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各1個(gè) |
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