A、核糖的種類 |
B、單糖與磷酸基團(tuán)的結(jié)合方式 |
C、堿基互補配對的方式 |
D、堿基排列順序 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的選擇性表達(dá) |
B、基因的自由組合 |
C、DNA分子的復(fù)制 |
D、姐妹染色單體分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、24% | B、26% |
C、13% | D、17% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用產(chǎn)生淀粉,場所是葉綠素 |
B、光合作用產(chǎn)生氧氣,場所是葉綠體 |
C、光合作用產(chǎn)生淀粉,需要水 |
D、光合作用產(chǎn)生氧氣,需要二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)目少,有利于基因克隆和突變體庫的建立 |
B、植株個體較小,便于雜交實驗的操作 |
C、生命周期很短,子代數(shù)量多 |
D、自花傳粉,野生型基因高度純合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
B、基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 |
C、在相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 |
D、在相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若致病基因在Y染色體上,發(fā)病男孩的祖父、外祖父一定發(fā)病 |
B、胚芽鞘+單側(cè)光→向光彎曲生長的實驗,說明了生長素的橫向運輸 |
C、生長素促進(jìn)器官生長,脫落酸促進(jìn)器官脫落,正在生長的植株中也有脫落酸 |
D、通過改造T4溶菌酶的基因提高耐熱性屬于基因工程技術(shù) |
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