無(wú)機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用,影響植物細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的因素很多.某探究性學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響(其他條件都適宜),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的
B、從圖中也可以看出該植物吸收K+是需要載體的
C、ab段限制吸收K+速率的主要因素是O2濃度
D、bc段表明除了營(yíng)養(yǎng)液中O2含量外還有其他因素影響K+的吸收速率
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:據(jù)圖分析,ab段隨著氧氣含量的增加,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试黾,bc段ab段隨著氧氣含量的增加,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾什辉僭黾,說(shuō)明鉀離子運(yùn)輸方式需要能量,運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:A、由圖示“K+吸收速率隨營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化而變化”知“該植物吸收K+是要消耗能量的”,故A正確;
B、“影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多”,因此由“K+吸收速率隨營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化而變化,但O2含量達(dá)到一定程度后,再改變O2含量K+吸收速率不再變化”不能看出,可推測(cè)該植物吸收K+是需要載體,故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)曲線圖,ab段隨著氧氣含量的增加,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试黾,則ab段限制因素是氧氣濃度,故C正確;
D、“O2含量達(dá)到一定程度后,再改變O2含量K+吸收速率不再變化”,限制性因素除了載體的數(shù)量是有限的,還可能有其它因素影響K+吸收速率,如溫度,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物質(zhì)跨膜運(yùn)輸之影響因素的知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖形和解決問(wèn)題的能力,解決本題的知識(shí)點(diǎn)為影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴.載體(核糖體);b.能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體),凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素,都能影響主動(dòng)運(yùn)輸,如氧氣濃度、溫度等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖.已知基因A位于①上,基因b位于②上,則該動(dòng)物體產(chǎn)生Ab配子的可能是 ( 。ㄗⅲ核臈l染色體大小形狀不一樣.)
①100%   ②50%    ③25%    ④12.5%
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

作物受澇,反而會(huì)表現(xiàn)出缺水癥狀.其原因不包括( 。
A、根系環(huán)境缺氧,影響礦物質(zhì)吸收
B、根系生長(zhǎng)不良
C、酒精積累,使根系中毒
D、土壤溶液濃度過(guò)高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型.肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵.下列敘述正確的是(  )
A、肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
B、肽酶P可以催化2和4處的化學(xué)鍵斷裂
C、肽酶P可以催化3處的化學(xué)鍵斷裂
D、在有絲分裂間期的細(xì)胞核中可能會(huì)發(fā)生1、3鍵的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為基因型AABb的某二倍體動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的某時(shí)期示意圖.由此可知( 。
A、此細(xì)胞內(nèi)共含有4條脫氧核苷酸鏈
B、此細(xì)胞中的基因a是復(fù)制異常產(chǎn)生的
C、此細(xì)胞到后期時(shí)最多含有四個(gè)染色體組
D、該動(dòng)物只產(chǎn)生AB、aB兩種比例相等的配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

花生地里有一種穴居昆蟲(chóng)螻蛄能嚴(yán)重地破壞花生在土壤中的根系和果實(shí),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一般采用水旱輪作以治蟲(chóng).在改種水稻后除了能減少或降低害蟲(chóng)危害外,還能夠( 。
A、提高農(nóng)作物的光能利用率
B、提高農(nóng)田能量的傳遞效率
C、促進(jìn)農(nóng)田的物質(zhì)循環(huán)
D、提高礦質(zhì)元素利用率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物的花色受一組復(fù)等位基因的控制,純合子和雜合子的表現(xiàn)型如右表,若WPWS與WSw雜交,子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是( 。
純合子 雜合子
WW 紅色 W與任一等位基因 紅色
ww 純白色 Wp與Ws、w 紅斑白花
WsWs 紅條白花 Wsw 紅條白花
WpWp 紅斑白花
A、3種,2:1:1
B、4種,1:1:1:1
C、2種,1:1
D、2種,3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.下列分析正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
A、番茄的果實(shí)顏色中,黃色為顯性性狀
B、實(shí)驗(yàn)1的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa
C、實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子
D、實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.下列符合這種類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ為淀粉、Ⅱ?yàn)樘窃ⅱ鬄槔w維素
C、Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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